PROGRAMA NACIONAL PARA LA CONVIVENCIA ESCOLAR PNCE
Enfoque formativo y preventivo
Promueve aprendizaje para el fortalecimiento personal dentro y fuera de la escuela
Convivencia: Pilar de la educación que se enseña y se aprende
Considera dimensión afectiva y social
Sistema de influencias anticipadas a las dificultades que puedan surgir
Conducta preventiva en variables cognitivas, conductuales y situacionales
Aborda la convivencia escolar integral
CONVIVENCIA ESCOLAR Y CLIMA DE CONVIVENCIA
Es un proceso dinámico que se forma en lo cotidiano
Es la variable para influir en el aprendizaje de los alumnos.
Mantener bajo control el estado de estrés del alumno para mejorar su aprovechamiento
HABILIDADES
Sociales
Conducta que optimiza la interacción con otras personas con la expresión adecuada y respeto por sus emociones y las demás.
Emocionales
Generan la adecuada expresión de sentimientos y emociones y facilitan la comprensión de emociones en general.
EJES FORMATIVOS
1- Fortalecimiento de la autoestima
Favorecer en los alumnos el autoconcepto, autoaceptación y autocuidado.
2- Expresión y autorregulación de emociones
Reconozcan, regulen y comuniquen sus emociones
3- Convivencia armónica, pacífica e inclusiva
Establecer relaciones interpersonales con respeto propio
4- Respeto a las reglas
Promover el respeto y evitar el temor por castigo
5- Manejo y resolución de conflictos
Desarrollo de habilidades para la negociación , mediación y arbitraje
6- Comunicación y colaboración con las familias
ACTIVIDADES PARA IMPLEMENTAR EL PNCE EN LA ESCUELA Y AULAS
Estrategias de trabajo para que la autoridad educativa local y colectivos docentes apliquen el porgrama en las escuelas.
Elaboración y distribución de material.
Capacitación a los equipos técnicos estatatles
Asesosría ya compañamiento a los docentes.
Promoción e integración de actividades del PNCE en la Programa Escolar de Mejora de Mejora Continua PEMC.
Promover la participación de padres de familia.
Seguimiento a la implementación del PNCE
Evaluación de resultados
MIR
Matriz de indicadores para resultados es una herramienta de monitoreo y evaluación
Diagnóstico y análisis del problema Definición del problema Nivel de fin (Calidad de los aprendizajes) Nivel de propósito(Implementación de estrategias) Nivel de componentes (Fortalecimiento de la convivencia escolar)
OBJETIVOS
GENERAL
Favorecer ambientes de convivencia armónica y pacífica para prevenir el acosos escolar
ESPECÍFICOS
Brindar material educativo para lograr que los alumnos se respeten así mismos y a los demás.
Desarrollo de capacidades técnicas del personal educativo.
Impulsar la participación de las familias.
Coadyuvar a la prevención de situaciones de acoso escolar.
Fortalecer la mejora de la educación en escuela con PNCE.