PSICO GENÉTICO DEL APRENDIZAJE
Nivel 2: El niño, progresivamente, irá desarrollando procesos más complejos que les permitirán
construir significado alrededor de la lengua escrita. En este caso, empezará a buscar las diferencias gráficas que lo lleven a interpretar diferentes intenciones. Sabe que no es igual la palabra Manuel que Manuela, por ejemplo.
Generalidades
Es la forma como cada ser humano se siente y piensa de si mismo influye de manera decisiva en todo su alrededor, bien sea familiar, laboral, social etc.
Definición
Se basa en los pensamientos y sentimiento que cada ser humano ha ido identificando, asimilando, acomodando y interiorizando durante su vida
Nivel 3:Este proceso de construcción es apenas una transición hacia la hipótesis alfabética, significa
que una lengua como el castellano, hacen asociaciones entre la similitud sonora y las letras y escriben de acuerdo a este principio.
Quien soy
Es un aprendizaje, enseñanza y desarrollo que se va cultivando desde los primeros años de vida.
A dónde voy
Aprender a elegir, a descubrir, saber cual es tu rumbo, tus metas, objetivos, que quieres alcanzar en la vida, que quieres ser.
Con quien voy
Decir con quién, yo elijo quién me acompaña en el camino que quiero transitar.
lectura teórica de Emilia Ferreiro y Ana Teberosky
Las investigadoras argentinas Emilia Ferreiro y Ana Teberosky, basadas en la teoría psicogenética del desarrollo del niño de Jean Piaget, desarrollaron su Enfoque psicogenético del aprendizaje de la lectura.
EMILIA FERREIRO
ANA TEBEROSKY