ESPACIÓ-TEMPORALES
Percepción espacial
Orientación espacial
Áreas implicadas en la orientación espacial.
fases
- Organización interna del Yo corporal.
- Situación del objeto con respecto a mí.
- La situación del Yo respecto al objeto.
- La situación de los objetos entre sí.
Etapas
(Piaget)
- Espacio topológico (0 a 3 años)
- Espacio euclidiano (3 a 7 años)
- Espacio racional (más de 7 años)
Organización o estructuración espacial
Percepción temporal
Tiempo objetivo
Tiempo subjetivo
fases
Indefinición (0-2)
Alternancia (2-4)
Automatización (4-7)
Supedita el dominio de uno de los dos hemisferios
cerebrales sobre el otro.
tipo o clasificación
Referencial o Contrariada
Ambidextalidad
(derecha e izquierda)
Homogénea
Dextralidad
(derecha)
Zurdera
(izquierda)
Es importante que la actuación del psicomotricista
se produzca entre los 4 y los 5 años para evitar alteraciones futuras.
constituido por
Esquema corporal
Concepto Corporal
Imagen corporal
Integración
de todos las
habilidades
psicomotrices
perceptivas
dividido
en
Etapa del cuerpo vivido (0-3)
Etapa de la
discriminación
perceptiva (3-7)
Etapa del Cuerpo representado (7-12)
RELAJACIÓN Y
RESPIRACIÓN
Es una capacidad muscular voluntaria
que permite ser mas preciso, que además
ayuda a conocer el propio cuerpo mediante
la respiración.
¿Cómo trabajarla?
Automática y consciente
- Tanto global como segmentaria tiene que
ser usada después de una actividad con el fin
de equilibrar el tono y la respiración.
- En la Educación infantil tiene como objetivo
ayudar al infante a conocer su cuerpo, ya que
hasta los 7-8 años no hay dominio perfecto del
esquema corporal.
Global y segmentaria
- En la Educación infantil se debe realizar mediante
el uso de sensaciones externas e internas y la respiración.
-Inicio a los 3 años con ejercicios de relajación segmentaria
de contraste transitando a los ejercicios globales con 4 años.
Métodos
- Schultz o entrenamiento autógeno
- Jacobson
- Wintrebert
Intercambio de aire que se produce
entre los pulmones y el medio externo
Inspiración
tipos
Torácica
Diafragmática-abdominal
Integral
Espiración
HABILIDADES
INTEGROMOTRICES
+
+
COORDINACIÓN
Capacidad del organismo para coordinar el trabajo de diferentes grupos musculares con la intención de hacer un trabajo específico
Global o Dinámica
Desarrollo del control motor
grueso (andar, correr, saltar).
Praxia global correcta, integrando el
aprendizaje del cuerpo, la cognición
y las experiencias vividas.
Estadios
Marcha cuadrúpeda
o a gatas
Reptación
Marcha bípeda.
Autonomía para
desplazarse, entre
9 y 19 meses.
Carrera coordinación de brazos, piernas
resistencia y potencia muscular en movimientos simultáneos y alternativos.
Posterior a los 2 años.
salto entre los 18 y los 22
meses aprenden a superar
ostaculos incluso con los pies
juntos.
Fina o Moticidad
de manipulación
Control de movimientos pequeños regulados
por el control de la vista. Integrando funciones
neurológicas, esqueléticas y musculares. Praxia
fina (señalar con un dedo el objeto concreto).
Segmentaria
Tonicidad
Permite y mantiene las actitudes posturales,
siendo la base de todas las actividades motoras
Compuesto por
Postura
Posición
Actitud
El equilibrio se define como el mantenimiento
estable del centro de gravedad.
Estático
Dinámico
Postmovimiento
Etapas
18 meses 2 años
Posición bípeda
caminar solo
3 años, es capaz de:
- Mantener el equilibrio sobre
uno o dos pies y andar
sobre líneas marcadas
en el suelo (equilibrio
dinámico). Siempre adelantando
con el mismo pie.
4 años, es capaz de:
- Andar sobre líneas curvas marcadas en el suelo alternando los pasos (equilibrio
postmovimiento), y ya sobre los 5 años tiene la
capacidad de dar varios pasos a la patacoja.
Evaluación
Valoración
-Consistencia del músculo (fuerza tónica).
-Extensibilidad (flexibilidad).
-Pasividad o Balanceo
Estado
Eutonía
^
Topic flotante^
Tipos de lateralidad^
Esquema corporal
Cómo trabajar el espacio tiempo
organización temporal
Estadios
-Adquisición de los elementos de base.
-Toma de conciencia de las relaciones en el tiempo.
-Nivel simbólico.
