psicopatologia de la niñez y la adolescencia

El autor Jean Piaget: realizo dos grades aportes a la Psicopatología de la niñez y la adolescencia.

-Planteó que los niños piensan de manera diferente a los adultos
-Los niños pasan por 4 etapas de desarrollo cognitivo.

El autor Gerald Patterson, aporto un modelo teórico

Explica cómo se van formando y manteniendo los problemas de conducta infantil.

Jhon Bowlby: aporto a la Psicopatología de la niñez y la adolescencia una teoría

-Teoría del apego.

HECHOS

AUTORES

Los autores Alan Stroufe y Michael Rutter, aportaron la descripción de la psicopatología evolutiva.

- Como el estudio de los orígenes y el curso de los patronos individúales de desadaptación conductual.

El DSM-II, Incluyó una sección sobre los trastornos conductuales de la infancia y la adolescencia.

AUTOR

Lewis M. Terman: aporto investigaciones en la medición de la inteligencia y en pedagogía experimental con niños súper dotados.

El autor Sigmund Freud: Desarrollo un modelo en el cual lo libido del niño se localiza en diferentes partes del cuerpo a medida que el niño crece.

AUTOR

Anna Freud y Melanie Klein: aportaron al psicoanálisis infantil por su influencia

William Healy y Grace Fernand, publicaron una serie se pruebas para evaluar a los niños infractores de ley

Lev Vygotsky, creían en papel fundamental de la interacción social en el desarrollo cognitivo.

Subtopic

Sistema Nervioso: El sistema nervioso tiene el 25% de total de su peso adulto, a los 5 años alcanzado el 95% del total su peso adulto

La imitación diferida depende menos de entornos y estímulos
específi cos.

El movimiento motor : Algunos reflejos se mantienen en la edad adulta , otros desaparesen pronto o se transforman en acciones voluntarias. /Wiscks- Nelson, Ry Ozores santos I1997 p. 2o)

Subtopic

Lenguaje: “Naturalmente, el sistema biológico esta organizado de forma que el lenguaje se adquiera, por su desarrollo se apoya en gran medida en gran medida en las influencias sociales.”

Temperamento: “desde cortas edades muestran diferencias individuales,… categorías del temperamento según Chess y Thomas, nivel de activación, control de las funciones vitales acercamiento o retiramiento de un nuevo estimulo, positivo sonrisa, negativo llanto, ..."

Emoción: “hasta los niños más pequeños manifiestan expresiones emocionales, y responden adecuadamente a las expresiones emocionales las personas las personas que les cuidan (Harris 1994)

Cognitivo: operaciones formales Piaget cuando desarrollan la capacidad de pensamiento
abstracto. (11 años)

"proporciona una manera nueva y más flexible de manipular la información." (Papalia 2009, pág. 489)

Razonamiento hipotético-deductivo

"comprender el tiempo histórico y el espacio
extraterreno" (Papalia 2009, pág. 489)

"comprender el tiempo histórico y el espacio

"Pueden pensar en términos de lo
que podría ser, no sólo de lo que es." (Papalia 2009, pág. 489)

La búsqueda de la identidad

"Segun Erikson, la identidad se forma a medida que los jóvenes resuelven tres cuestiones principales: la elección de una ocupación, la adopción de los valores con los que vivirán
y el desarrollo de una identidad sexual satisfactoria." (Papalia 2009, pág. 515).

Marcia: estado de identidad (crisis y compromiso)

Logro de identidad (crisis que conduce a un compromiso).

Exclusión (compromiso sin crisis).

Moratoria (crisis sin que aún haya compromiso).

Aspectos Sociales en la Adolescencia

Difusión de identidad (sin compromiso, sin crisis).

Adolescentes y padres
Del mismo modo en que los adolescentes sienten la tensión entre la dependencia en sus padres y la necesidad de alejarse, es frecuente que los padres también experimenten sentimientos encontrados.

Conflicto familiar e individuación

Estructura y ambiente familiares

Estilos de crianza infantil y autoridad parental

Trabajo materno y estrés emocional