Estudiantes que hubiese optado por el trabajo de grado, recibirán asignación docente perteneciente semillero de tutores
TECNOLÓGICO
Profesional
Seran
Deben
MICRO-CURRICULO
MESO-CURRICULO
MACRO-CURRICULO
SEMILLEROS DE ESTUDIANTES
SEMILLEROS DE TUTORES
Por lo tanto
Estilo docente
Estilo docente
Deben
Por lo tanto
Seran

Redención de la investigación formativa en el IDEAD

considerada

Estrategia pedagogica para el desarrollo del curriculo

Tecnicas didacticas

Finalidad especifica de investigación

Sera

INVESTIGACIÓN

la investigación formativa

Tres escenarios del IDEAD

Proposito formativo del programa

Núcleos de formación del programa

Curdos del programa

Deben ofrecen lineas distintas de reflexión y trabajo, replantear sus objetivos, sistematizar resultados procurar divulgar en eventos de investigación (revistas y otros medios).

Desarrollar reflexiones y
activar proyectos que respondan a las preguntas que guían su núcleo de formación.

Los encargados de la fase inicial de la investigación formativa

Se plantea para los programas

Cuatro primeros semestres

Al final los estudiantes deben entregar una ponencia, articulo, de cuerdo a sus expectativas y deseos de profundización

SEGUNDA FASE

Adquisición de las bases epistémicas de la investigación

Final proyecto de investigación semestres 5,6,7.

Aprendizaje a enseñar

Aplicar herramientas

TERCERA FASE

Para que dirija la investigación.

Tres primeros semestres

Semestre 4,5,6.

Al final deciden una ruta

En la medida en que conserve la estructura lógica y metodológica de
los procesos de investigación.

FORMATIVA

Si su función es la de contribuir la finalidad
propia de la docencia.