EL POEMA

ESTÁNDAR: Leo fabulas, cuentos, poemas, relatos mitodológico o cualquier texto literario.

COMPETENCIA: Lectora

COMPONENTE: Sintáctico

EVIDENCIA: Identifico la silueta o el formato de los textos que leo.

DBA: Lee en voz alta con fluidez, (dicción y velocidad) y con la entonación adecuada según el mensaje del texto.

Refuerzo. Consulta en Internet el nombre de cinco poemas, escoge el que más te guste y memorizalo para compartir en la próxima clase.

Cierre. 1. ¿Cómo se sintieron? 2.¿Les gustó la clase y las actividades? 3. ¿Qué aprendimos hoy?

CENTRO EDUCATIVO BOCAPUERTA. (SAN MARCOS)

DISCIPLINA: Lenguaje

GRADO: 3° E.B.P

DOCENTE: Yenis Díaz Viloria

OBJETIVO: Mejorar la fluidez lectora de los estudiantes teniendo en cuenta el uso de texto, como: La poesía y el poema.

ACTIVIDAD DE EXPLORACIÓN. Se presenta el título del poema en diapositiva. "ES TIEMPO DE VACACIONES" Se motivan a los estudiantes a dialogar sobre las vacaciones pasadas. 1. ¿Qué hicieron? 2. ¿Dónde estuvieron? 3. ¿Con quiénes vacacionarón? 4. ¿Cómo la pasaron? 5. ¿De qué creen que trata este poema?

ESTRUCTURACIÓN

Lectura en voz alta del poema por parte de la docente, los estudiantes escuchan.

Los estudiantes leen en voz alta el texto, se elige al azar quienes lo hagan

Lectura compartida desde la diapositiva.

Actividad de expresión gráfica y escrita. Se dan ejemplos de como resolver la actividad, luego se entrega por estudiante e inician su desarrollo, mientras los estudiantes trabajan, la docente recorre todo el grupo identificando dificultades y retroalimentando.

TRANSFERENCIAS

Actividad de expresión escrita. Lee las frases y realiza un dibujo según el texto. Se trabaja en forma individual y se eligen a varios estudiantes para que compartan su trabajo.

Vacaciones esperadas

Placer de la familia

Tardes muy lluviosa

Al agua como peces

Actividad de expresión gráfica, Observa las imágenes y responde según el texto. Los estudiantes lo resuelven en forma grupal, posteriormente presentan a sus compañeros los dibujos y dan una explicación por qué lo hicieron. 2. Resolver el siguiente taller en el computador

Topic flotante

Lectura del poema

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ES TIEMPO DE VACACIONESVacaciones esperadaspara descansar y jugar en casa,en las sierras,en el parque o en el mar.Vacaciones esperadastiempo de celebrar,el placer de la familiay su encanto sin igual.Vacaciones calurosaspara ir a playas y piletas,o con tardes muy lluviosaspara dormir largas siestas.Vacaciones al fina disfrutar estos mesessin maletas ni relojes y...¡Al agua como peces!En Mirna Paschetta http://bibliopoemes.blogspot.com/2008/08/poesia-para-las-vacaciones- un-poema.html (adaptación)

TALLER

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CENTRO EDUCATIVO BOCAPUERTATALLER EVALUATIVO DE LENGUA CASTELLANATEMA: EL POEMAGRADO 3° E.B.P.DOCENTE: YENIS TERESA DÍAZ VILORIANombre:____________________________________________ Fecha:_________1. Lee los siguientes versos:Vacaciones calurosasPara ir a playas y piletas,Ø Según los versos, ¿qué crees que significa la palabra piletas?_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________2. Según el poema, ¿cómo son las vacaciones?a. Largasb. Lluviosasc. Esperadas3. ¿Por qué se dice que las vacaciones son esperadas? Escribe tres razones señaladas en el poema.3.1 ____________________________________________________________________3.2 ____________________________________________________________________3.3 ____________________________________________________________________4. ¿Cuál es el título del poema leído?_____________________________________________________________________5. ¿Cómo fueron tus vacaciones? ¿Qué recuerdas de ellas? Completa el organizador gráfico.______________________________ Vacaciones____________________________6. Dibuja tu poema.