SELECCIÓN DE EVALUACIÓN
DE RECURSOS EDUCATIVOS
DIGITALES (RED)

Estos son de gran utilidad cuando su diseño se centra en la
consecución de objetivos de aprendizaje y con ello
potenciar el proceso de enseñanza-aprendizaje.

Accesibilidad

Durabilidad

Adaptabilidad

Flexibilidad

Portabilidad

Usable

Reusable

Multimedia

Intercatividad

Generales

Este criterio permite ofrecer un panorama preliminar acerca de estructura del recurso que se está evaluando.

Pedagógicos

Son aquellos que establecen la pertinencia del recurso educativo en las actividades de enseñanza aprendizaje que desarrollan los docentes.

Esto se hacen con:

Acceso a la información

Permitiendo el acceso tanto visual como auditivo desde distintos medio tecnológicos.

Interacción

Haciendo uso de contenidos interactivos que se acoplen a las
necesidades de cada usuario.

Participación

Mediante practicas que promueven el desarrollar de competencias como el trabajo colaborativo.

Contenidos

Las temáticas deben estar organizadas de una manera secuencial y didáctica.

Didácticos

Se encargan de valorar si el recurso favorece los procesos de
enseñanza aprendizaje y pretenden el desarrollo instructivo y
formativo de los estudiantes.

Técnicos

Estos valoran la facilidad que tiene el estudiante o el docente en la navegación y el uso del recurso.

Esto mediante:

La portabilidad

Facilidad de instalación, ejecución. acceso y uso desde cualquier sistema operativo.

La funcionalidad

Un RED debe ejecutarse de acuerdo a su propio manual de uso.

La auditoría

Se debe tener en cuenta quién es el creador y de donde proviene un sitio web, si es reconocido y confiable o no.

El soporte y mantenimiento

Se hace referencia a la disponibilidad de soporte y actualización.

Estéticos

Estos valoran la presentación del contenido, junto con el contexto gramatical que lo rodea.

Educativo

Siempre debe haber una relación entre el contenido y los procesos enseñanza aprendizaje

Digital

Se deben fortalecer procesos y acciones como:

Produccióm

Intercambio

Adaptación

Licenciamiento abierto

Una licencia basada en una licencia abierta de derechos de autor que permite a los usuarios acceder y utilizarla libremente

Herramientas

Aplicaciones para la educación

Objetos de aprendizaje

Contenidos digitales

Multimediales

Los recursos deben aprovechar las presentaciones multimedia para que se superen los formatos analógicos

Textuales

Escritura a partir de caracteres en esquemas, diagramas y gráficos

Sonoros

Elementos de información que se perciben por el oido

Visuales

Se trata de imágenes, ilustraciones y fotografías

Participación

Que la herramiento haga posible compartir los conocimientos, que permita facilitar el trabajo colaborativo y aloje objetos diseñados en un sitio web, para compartirlos con otros usuarios.

Interacción

El usuario puede navegar e interactuar con el contenido presentado, la herramienta se adapta a los propósitos de aprendizaje seleccionados para el diseño y creación del RED

Creación de contenido

Es posible contrastar contenidos, trabajar entre pares y evaluar fuentes de información, permite al usuario la creación de contenidos asequibles para cualquier tipo de persona

Acceso a la información

permite que el usuario acceda a la información a través de diferentes sentidos (visual, auditivo), y a través de diferentes dispositivos (celular, Tablet, pc).

Objetivo de aprendizaje

Intencionadamente de uso

Complejidad

Estructura