¿Hacia dónde camina la educación? Pedagogías S.XXI
Educación adaptada a las necesidades de los alumnos.
Miguel Urquiola.
Proyecto de acogida y comprensión a nuevos alumnos.
Autonomía de centro y coimplicación de todos los agentes educativos.
Modelo M.O.R.E (Dra. Joyce B. Swarzman).
Contexto adecuado.
Máxima atención a los docentes.
Evaluación que ofrezca información.
Currículo debe enseñar y transmitir información.
Finlandia.
Trabajo por proyectos.
Aprendizaje interdisciplinar.
Importancia de las TIC.
Creatividad y aprendizaje colaborativo.
Modelos educativos.
Corea del Sur.
Japón.
Canadá.
Finlandia.
Holanda.
Estonia.
Visiones pedagógicas S.XXI
Judi Harris:TPACK
Richard Gerver: Creatividad.
No existe un único modelo.
Separa educación y política.
Aplicación de las TIC.
Pensamiento crítico.
David Albury: Educación personalizada.
Roger Schank: Aprender haciendo.
George Siemens: Conectivismo.
John Moravec: Aprendizaje invisible.
Cristobal Cobo.
Aprender es aplicar lo aprendido.
Lo esencial es invisible a la educación.
Estandarización, uniformidad y parametrización.
Prácticas de aprendizaje imprescindibles. (Antonio Delgado Pérez)
Aprendizaje global.
Aprendizaje social.
Aprendizaje ubicuo.
Meta-aprendizaje.
Aprendizaje multiplataforma.
Co-creación, co-diseño. CREATIVIDAD.
Aprendizaje situado.
Autosuficiencia.
Escuela del 2030.
Alumnos.
Protagonista.
Activo.
Exigentes.
Currículo.
Diversión.
Metodologías cambiantes.
Valores, sentimientos y emociones.
Profesores.
Guía del alumno.
Aprenden con sus alumnos.
Facilitadores y orientadores.
Aprendizaje.
Trabajo cooperativo.
A lo largo de la vida.
Fomenta curiosidad e imaginación.
School Mars.
Permite valorar y comparar, dando voz a las personas que forman las comunidades educativas.
Mejora de la calidad educativa a través dela RETROALIMENTACIÓN.
Javier Touron.
Lo importante es el aprendizaje.
Respuesta a los retos y preguntas del modelo industrial.
Escuela centrada en los estudiantes.
Lo principal es el niño.
Daniel pink.
Motivación intrínseca.
Las cosas se realizan porque son importantes.
Maestría como propósito de autonomía.
Francesco Tonucci.
Escuchar a los niños.
Escuela llena de estímulos.
Escuela científica.
Amplio abanico de lenguajes.
Escuela de talleres.
Ken Robinson.
Valorar los talentos de los niños.
Estar dispuesto a equivocarse.
Importancia de la creatividad.
Inteligencia única, dinámica y divertida.
Javier Monteagudo.
Tiempo y colaboración.
Los proyectos no son realmente el proyecto.
Spencer Kagan.
Aprendizaje cooperativo.
Participación e interelación de los alumnos.
Entornos interactivos.
David Perkins.
La inteligencia es adquirible.
Jeremy Rifkin.
Educación experimental.
Resolución de problemas vinculado a la comunidad.
Matt Goldman.
Neurociencia y aprendizaje.
Aprendiendo con preguntas.
Importancia del entorno.
No puntuar con notas.
Conocer y romper las normas.
Participación de los padres.
Sugata Mitra.
Otro tipo de evaluación; NO exámenes ni deberes.
Dejar que suceda el aprendizaje.
Escuela de la nube.
Ramón Flecha.
Educación para todos.
Centros abiertos a la comunidad.
Grupos interactivos.
Contrato de inclusión dialógica.
Inteligencias múltiples.
Error como fuente de aprendizaje.
Capacidades individuales.
Educación personalizada.
Pensamiento crítico y creativo.
Trabajo cooperativo.
Aprendizaje-servicio. Roser Batlle.
Educación experimental y resolución de problemas relacionado con la comunidad.
Éxito educativo y compromiso social.
Aprender haciendo.
Amalio Rey.
Innovación generacional.
María Acaso, REDVOLUTION.
Ser democrático.
De la clase a la reunión.
Educación basada en el aprendizaje.
Lo que enseñan los profesores, no es lo que aprenden los alumnos.
Del simulacro a la experiencia.
Francisco Zariquiey.
Aprendizaje cooperativo.
Para aprender hay que enseñar.
Constructivismo.
Tutorías entre iguales.
En el aula tradicional sólo aprende el profesor.
Alejandro Piscitelli.
Memoria como fuente de identidad.
Nuevas tecnologías.
Docente como entrenador.
Se aprende siempre y en cualquier lugar.
Los niños aprenden juntos.
Preguntas como guía del aprendizaje.
José Antonio Marina.
Satisfacción de aprender, explorar, descubrir y conocer.
Educación generadora de talento.
Experiencias cotidianas.
Pasión y ampliación de aprender.
Antoni Giner.
Atención a la diversidad.
Formación del profesorado.
Responsabilidad compartida.
Familia partícipe de la educación.
Óscar González.
Falta de autoridad y respeto en las aulas.
Relación familia-escuela.
Educación, acción continua de la vida.
Profesores transiten respeto.
Encontrar nuestro propio modelo educativo.
Calidad del alumnado depende de la calidad del profesorado.
