TEORÍA DE LA ADQUISICIÓN Y DESARROLLO DEL LENGUAJE
Teoría del desarrollo del lenguaje
Teoría ambientalista
Autor: Saussure y Skinner
Idea principal: Los factores externos.
Psicólogos (aprendizaje a través de contigencias).
Lingüística (asimila la lengua poco a poco como una apropiación de algo del exterior).
Teoría constructivista/innatista
Idea principal: Los factores internos del sujeto (teoría racionalista).
Capacidad innata para la adquisición del lenguaje, mediante la creatividad del hablante por encima de los hábitos adquiridos.
El aprendizaje del lenguaje, es una cuestión de maduración gramatical interna.
Autor: Noam Chomsky
Teoría congnitivista
Idea principal: Desarrollo de lo cognitivo (subordinar el lenguaje al pensamiento).
Para Piaget: En el desarrollo lingüístico se distinguen 2 tipos de lenguaje.
Lenguaje egocéntrico (en el periodo preoperacional, habla por sí mismo, sin prescindir de su interlocutor)
Lenguaje socializado (el lenguaje egocéntrico disminuye y, después de los 7 años, deja paso a este lenguaje socializado).
Para Vigotsky: La línea de desarrollo del lenguaje va de lo social a lo individual, y viceversa.
El desarrollo de lo lingüístico y de lo cognitivo son dos procesos simultáneos y coincidentes.
Autor: Piaget, Vigotsky y Brunner
Teoría de la adquisición del lenguaje
Teoría de Chomsky
Autor: Chomsky
Idea principal: Dispositivo de adquisición del lenguaje.
Los niños adquieren el lenguaje a través de un mecanismo de adquisición específico de la raza humana que viene programado en cada uno al entrar en contacto con el entorno.
Chomsky hace referencia a una "caja negra" innata, la cual recibe el input lingüístico.
Teoría de Bruner
Autor: Bruner
Idea principal: Solución de problemas.
Mediante la teoría de aprendizaje por descubrimiento, donde el niño adquiere los conocimientos por sí mismo.
A través de su imaginación, sus capacidades y habilidades de expresión verbal y escrita, etc.
Lenguaje LAD (LASS)
Teoría de Piaget
Autor: Piaget
Idea principal: Teoría integrada del desarrollo cognitivo
Basada en la teoría del desarrollo cognitivo (organización y acomodación).
Del lenguaje egocéntrico al social.
Expresión lógica del pensamiento. Comprende puntos de vistas ajenos.
Teoría de Vigotsky
Autor: Vigotsky
Idea principal: Influencias socioculturales
El habla es un producto social, por lo que el lenguaje, irá antes que el pensamiento. Además, habla y acción, están unidas.
El contexto de cambio y desarrollo es el principal foco de atención.
Teoría de Stern
Autor: Stern
Idea principal: Teoría intelectualista
3 raíces en el lenguaje
tendencia social a la comunicación
tendencia intencional (rasgo específico del lenguaje humano).
tendencia expresiva
Teoría de Skinner
Autor: Skinner
Idea principal: Teoría del condicionamiento
El aprendizaje del lenguaje se llevará a cabo a través de dos mecanismos de condicionamiento
Operante (mediante reforzadores, premios o castigos).
Clásico (asociación de estímulos. Mecanismo innato)
Consiste en aprender a interiorizar el lenguaje a través de mecanismos simbólicos, sociales...
Capacidad de comprensión y expresión del lenguaje. Puede que no se desarrolle si no se dan las condiciones de adquisición mencionadas.
Principales problemas
No existen órganos específicos, propios y que exclusivamente se dé para el lenguaje, por lo que no se puede estudiar su evolución.
El lenguaje está vinculado con el encéfalo (corteza cerebral adaptativa). aunque esto no implica la existencia del habla.
Depende de la cultura y educación del niño.