TIPOS DE EVALUACÓN
-Es un proceso donde se observa, recoge y analiza información relevante -Tienen diferentes propósitos durante y después de las instrucciones -Finalidad de reflexionar, emitir juicios de valor y tomar decisiones pertinentes y oportunas para el proceso de ENSEÑANZA-APRENDIZAJE
MOMENTO
Inicial
Propósito
Identificar el estado de sus conocimientos
Cuando se realiza
Al inicio del curso
Continua o procesal
Propósito
Realizar un seguimiento y monitoreo del progreso y desempeño de los estudiantes.
Cuando se realiza
Periódicamente durante el todo el curso
final
Diferida
Propósito
Medir el impacto y los efectos a largo plazo del curso
Cuándo se realiza
Después de haber terminado el curso o la unidad
Diferida
Propósito
Medir el impacto y los efectos a largo plazo del curso
Cuándo se realiza
Después de haber terminado el curso o la unidad
Diferida
Propósito
Medir el impacto y los efectos a largo plazo del curso
Cuándo se realiza
Después de haber terminado el curso o la unidad
Diferida
Propósito
Medir el impacto y los efectos a largo plazo del curso
Cuándo se realiza
Después de haber terminado el curso o la unidad
ESTANDAR DE COMPARACIÓN
Normativa
Implica evaluar utilizando como referencia una norma
permite comparar el resultado del estudiante con los resultados de una población o grupo al que pertenece
Criterial
Implica evaluar al estudiante utilizándolo a él mismo como referencia
Criterios establecidos por el docente en la evaluación diagnóstica
ENFOQUE METODOLÓGICO
Cuantitativa
Tiene en cuenta solo los conocientos aprendidos
Cualitativa
Evalúa lo aprendido, la forma como lo aprende y para que lo aprende
Cauali- Cuantatitativa
Combina ambos métodos para aprovechar las fortalezas de ambos.
FINALIDAD O FUNCION
Diagnostica
determina el perfil del estudiante
Antes del proceso
capcidades
detectar necesidades
Formativa
evalúa todo el proceso del material educativo
seguimiento
tomar decisiones durante el proceso
retroalimentacion
Sumativa
suma total de resultados
determinar resultados
identificar el grado de competencia
valorar el logro de objetivo de enseñanza
EXTENCION
Global
valora el proceso general de aprendizaje
Parcial
evalua una parte del proceso educativo del alumno
AGENTE EVALUADOR
Interna
Es aquella que es llevada a cabo y promovido por los propios integrantes de un centro o un programa educativo
También ofrece diversas alternativa de realización
Externa
Es la evaluación que el docente realiza de las producciones de un alumno o un grupo de alumnos
Pueden ser expertos de evaluación o equipos de apoyo a la escuela