Общие вопросы цифровизации образования
Цифровая грамотность и ИКТ компетентность
Система непрерывного педагогического образования в Республике Беларусь
«Структура P21. Партнерство для обучения 21-го века»
Навыки для жизни и карьеры
· гибкость и способность к адаптации;
· инициативность и самостоятельность;
· социальные и кросс-культурные качества;
· продуктивность и вовлеченность
· лидерство и ответственность.
Навыки в сфере информации, медиа и технологий
· умения, касающиеся средств массовой информации и технологии;
· медиа-грамотность;
· грамотность в сфере ИКТ (информации, коммуникации и технологии).
Умения для обучения и инноваций
креативность и инновация;
· критическое мышление и способность решать проблемы;
· коммуникация и сотрудничество.
ИКТ в обучении и в образовании
Виды деятельности
Обеспечение коммуникаций
Информационное обеспечение
Научно-методическая
Учебно-исследовательская
Учебно-методическая
Примеры ИКТ
Пример региональной базы данных: https://asod.edu.by
«Электронный дневник/Электронный журнал»
Информационно-образовательная среда (ИОС) и ее компоненты.
Виды деятельности педагога
Сетевое педагогическое взаимодействие
формирование содержательного наполнения ИОС
осуществление педагогического управления
Компоненты информационно-образовательной среды
- программно-аппаратные средства и системы
- информационные объекты и связи между ними
- средства и технологии сбора, обработки, накопления, передачи (транслирования), продуцирования и распространения информации
- организационные и юридические структуры, поддерживающие информационные процессы
Информатизация системы образования в Республике Беларусь
Организации Координирующие информатизацию
- Министерство образования Республики Беларусь
- Главный информационно-аналитический центр Министерства образования Республики Беларусь
- Национальный институт образования
- Учреждения дополнительного образования взрослых:
Этапы информатизации
V этап – цифровизация образования
Концепция цифровой трансформации процессов в системе образования Республики Беларусь на 2019-2025 годы – в которой под цифровизацией образовательного процесса понимается объединение и систематизацию разрозненных информационных ресурсов, использование электронных образовательных ресурсов и возможностей современных дидактических методик на базе ИКТ в образовательном процессе, совершенствование системы оказываемых электронных образовательных услуг, цифровое документирование и аналитика результатов образовательного процесса.
IV этап - внедрение продуктивных технологий обучения и обеспечение сетевого взаимодействия участников образовательного процесса (2013-2020)
Для стимулирования развития мобильного обучения в информационном обществе в 2013 году была разработана «Концепция информатизации системы образования Республики Беларусь на период до 2020 года». Которая решала следующие задачи: формирование образовательной среды на базе «облачных» технологий; разработка электронных образовательных ресурсов системы образования; обеспечение сетевого взаимодействия участников образовательного процесса. В этот период технологии доступа в сеть интернет (высокоскоростного, мобильного) стали максимально доступными как для учреждений образования, так и для учащихся, учителей, что привело к лавинообразному росту применения электронных образовательных ресурсов открытого доступа, медиаконтента, открытых платформ для видеокоммуникации и электронных сервисов на базе облачных технологий и используемых в педагогических целях. Доля различных электронных ресурсов, сервисов в составе информационно-образовательной среды учреждения образования начинает превышать другие типы учебной информации, средств обучения, что обусловило уточнение данного понятия как электронная информационно-образовательная среда. Также на данном этапе электронная информационно-образовательная среда рассматривается все больше не только как средство доступа, взаимодействия, но и обязательным условием организации образовательного процесса.
III этап - содержательное наполнение созданной инфраструктуры и ее дальнейшее развитие (2007-2012 годы)
Результатом реализации государственной программы «Комплексная программа информатизации системы образования на 2007-2010 годы» стала разработка и оснащение всех школ электронными средствами обучения по учебным предметам. Белорусские школы впервые были оснащены электронными средствами обучения так масштабно, что позволило привести к единым требованиям применение ИКТ в преподавании школьных предметов. На данном этапе развитие информационно-образовательной среды связывалось с переходом на модель формирования единой информационно-образовательной среды, содержащей ресурсы общего пользования для всех учреждений образования, обеспечивающей сбор образовательной статистики, имеющей платформы для дистанционного обучения (региональные системы дистанционного обучения, электронной почты). Также отличительной чертой данного периода стало широкое распространение практики создания электронных средств обучения непосредственно учителями, в отличие от предыдущих этапов, где оснащённость учебного заведения образовательным программным обеспечением связывалась с продуктами промышленного производства.
II этап - формирование базовой технической инфраструктуры информатизации образования (1998-2006 годы)
С 1985 по 2010 год реализация мероприятий по информатизации системы образования обеспечивалась в рамках двух государственных программ: «Программа информатизации системы образования на 1998-2006 годы» и «Комплексная программа информатизации системы образования на 2007-2010 годы». На этом этапе внедрение ИКТ в преподавание других учебных дисциплин на основе развития локальных сетей и сетей доступа в интернет, обучающих программ стало толчком формирования понятия информационно-образовательная среда. Общее понимание данного понятия на данном этапе представляло собой совокупность информационных ресурсов, аппаратно-программного и организационно-методического обеспечения, обеспечивающих едиными технологическими средствами учебный процесс, его информационную поддержку, документирование, ориентацию на удовлетворение образовательных потребностей пользователей, взаимодействие, в том числе удаленное (дистанционное) ученика и учителя. Идеальная модель такой среды описывалась как определенный программный комплекс, выполняющий указанные выше функции и который должен быть ядром образовательной среды на базе ИКТ в учреждении образования.
I этап - начальный этап информатизации образования (1990-1997 годы)
В результате этого этапа относительно образовательной среды (в широком ее понимании) в учреждениях образования появились компьютерные классы для преподавания нового предмета «Основы информатики и вычислительной техники», что стало предметом изучения эффективности компьютерного обучения, психолого-педагогических особенностях применения программного обеспечения. В образовательной среде учреждения образования появился новый компонент, который позволял передавать информацию для обучения в электронной форме.
Классификация ИКТ
По виду обрабатываемой информации
По типу пользовательского интерфейса
- Пакетная ИТ - исключает возможность пользователя влиять на обработку информации, пока она проводится в автоматическом режиме
- Диалоговая ИТ - не ограничивает возможность взаимодействия с информационными ресурсами в реальном времени
- Сетевая ИТ - предоставляет пользователю средства к территориально распределённым информационным ресурсам благодаря средствам связи
- Интегрированная ИТ - объединение различных ИТ в единый компьютерно-технологический комплекс
По степени применения компьютера
- Компьютерные (новые, современные)
- Бескомпьютерные (традиционные)
По области применения
- наука
- образование
- экономика
- культура
- производство
- военное дело
Общемировая тенденция развития информационного общества.
Определение информатизация
организационный, социально-экономический и научно-технический процесс, обеспечивающий условия для формирования и использования информационных ресурсов и реализации информационных отношений.
Основные законодательных акты в области информатизации
ПОСТАНОВЛЕНИЕ МИНИСТЕРСТВА ЗДРАВООХРАНЕНИЯ РЕСПУБЛИКИ БЕЛАРУСЬ
Постановление Министерства здравоохранения Республики Беларусь от 28 июня 2013 г. № 59 «Об утверждении Санитарных норм и правил «Требования при работе с видеодисплейными терминалами и электронно-вычислительными машинами», Гигиенического норматива «Предельно допустимые уровни нормируемых параметров при работе с видеодисплейными терминалами и электронно-вычислительными машинами»
ПОСТАНОВЛЕНИЯ СОВЕТА МИНИСТРОВ РЕСПУБЛИКИ БЕЛАРУСЬ
Постановление Совета Министров Республики Беларусь от 26 мая 2009 г. № 673 «О некоторых мерах по реализации Закона Республики Беларусь «Об информации, информатизации и защите информации» и о признании утратившим силу некоторых постановлений Совета Министров Республики Беларусь»
Постановление Совета Министров Республики Беларусь от 29 апреля 2010 г. № 644 «О некоторых вопросах совершенствования использования национального сегмента глобальной компьютерной сети Интернет»
Постановление Совета Министров Республики Беларусь от 29 апреля 2010 г. № 645 «О некоторых вопросах интернет-сайтов государственных органов и организаций и признании утратившим силу постановления Совета Министров Республики Беларусь от 11 февраля 2006 г. № 192»
Постановление Совета Министров Республики Беларусь от 23 ноября 2018 года № 850 «Об утверждении Положения о порядке предварительной идентификации пользователей интернет-ресурса, сетевого издания»
Постановление Совета Министров Республики Беларусь от 29 января 2021 года № 57 «О Государственной программе «Образование и молодёжная политика» на 2021-2025 годы
Постановление Совета Министров Республики Беларусь от 2 февраля 2021 года № 66 «О Государственной программе «Цифровое развитие Беларуси» на 2021-2025 годы
Постановление Совета Министров Республики Беларусь от 31 марта 2021 г. № 182 «О мерах по реализации Указа Президента Республики Беларусь от 16 декабря 2019 г. № 461»
ПОСТАНОВЛЕНИЕ СОВЕТА БЕЗОПАСНОСТИ РЕСПУБЛИКИ БЕЛАРУСЬ
Постановление Совета Безопасности Республики Беларусь от 18 марта 2019 г. № 1 «О Концепции информационной безопасности Республики Беларусь»
УКАЗЫ ПРЕЗИДЕНТА РЕСПУБЛИКИ БЕЛАРУСЬ
Закон Республики Беларусь от 19 ноября 1993 г. № 2570-XII «О правах ребенка»
Закон Республики Беларусь от 10 мая 2007 г. № 225-З «О рекламе»
Закон Республики Беларусь от 17 июля 2008 г. № 427-З «О средствах массовой информации»
Закон Республики Беларусь от 10 ноября 2008 г. № 455-З «Об информации, информатизации и защите информации»
Закон Республики Беларусь от 17 мая 2011 г. № 262-З «Об авторском праве и смежных правах»
Закон Республики Беларусь от 11 мая 2016 г. № 362-З «О внесении изменений и дополнений в некоторые законы Республики Беларусь»
Закон Республики Беларусь от 8 ноября 2018 года № 143-З «О внесении изменений и дополнений в Закон Республики Беларусь «Об электронном документе и электронной цифровой подписи»
Закон Республики Беларусь от 7 мая 2021 года № 99-3 «О защите персональных данных»
ЗАКОНЫ РЕСПУБЛИКИ БЕЛАРУСЬ
Указ Президента Республики Беларусь от 1 февраля 2010 г. № 60 «О мерах по совершенствованию использования национального сегмента сети Интернет»
Указ Президента Республики Беларусь от 16 апреля 2013 г. № 196 «О некоторых мерах по совершенствованию защиты информации»
Указ Президента Республики Беларусь от 23 января 2014 г. № 46 «Об использовании государственными органами и иными государственными организациями телекоммуникационных технологий»
Указ Президента Республики Беларусь от 18 сентября 2019 г. № 350 «Об особенностях использования национального сегмента сети Интернет»
Указ Президента Республики Беларусь от 9 декабря 2019 г. № 449 «О совершенствовании государственного регулирования в области защиты информации»
Указ Президента Республики Беларусь от 16 декабря 2019 г. № 461 «Об изменении Указа Президента Республики Беларусь»
Указ Президента Республики Беларусь от 28 октября 2021 г. № 422 «О мерах по совершенствованию защиты персональных данных»
Указ Президента Республики Беларусь от 7 апреля 2022 г. № 136 « Об органе государственного управления в сфере цифрового развития и вопросах информатизации»
Беларусь - цифровая реальность
Общегосударственные документы внедрение ИКТ
1. СТРАТЕГИЯ развития информатизации в Республике Беларусь на 2016 – 2022 годы:
- в системе высшего образования - переход к стратегии мобильного образования, отказ от регламентации структуры и содержания учебных планов;
- в системе дополнительного образования - внедрение дистанционной формы получения образования; развитие системы сертификации в сфере ИКТ.
2. Программа деятельности Правительства Республики Беларусь на 2018 – 2020 годы:
- масштабная цифровизация школы, запуск национальной электронной системы тестирования и мониторинга знаний и способностей учеников, создание на этой основе соответствующих баз данных.
3. Национальная Стратегия устойчивого социально-экономического развития РБ до 2030 года:
- развитие электронного образования, дистанционных интерактивных форм и методов обучения; обеспечение свободного доступа к образовательным ресурсам
4. Государственная программа «Цифровое развитие Беларуси» на 2021 – 2025 годы
- обеспечение доступности образования, основанного на применении современных информационных технологий как для повышения качества образовательного процесса, так и для подготовки граждан к жизни и работе в условиях цифровой экономики
Направления развития общества
- экономика и трудовая деятельность людей;
- развитие здравоохранения и образования;
- сохранение и защита окружающей среды;
- предупреждение природных, социально-экономических и политических чрезвычайных ситуаций и кризисов;
- создание системы эффективного государственного управления и сбалансированного развития международных отношений.
Развитие информационного общества
Определение информационное общество
Под информационным обществом понимается такое общество, которое находится на развитой постиндустриальной стадии и характеризуется высоким уровнем компьютеризации, большим объемом информации, передаваемой при помощи электронных средств связи, и экономикой, в значительной степени, определяемой свойствами информации.
Этапы развития
