Abordagens Conceituais, Características e Normatizações da Gestão Democrática

More like this

Estrutura organizacional da escola

by William de Oliveira Mori

Concurso de Pessoas 1criação Dra. Flávia Carvãowww.flaviacarvao.com

by Macetes do Direito

Livros para Empreendedores

by Thiago Cruz

BALANCED SCORECARD

by Ivone Pereira

Abordagens Conceituais, Características e Normatizações da Gestão Democrática

Modalidades de gestão: Centralizada, Colegiada, Participativa e Cogestão.

Cogestão é uma gestão estão exercida em comum por duas ou mais pessoas; administração ou gerência em sociedade.

A gestão participativa é um modelo de organização que visa incluir de forma ativa e colaborativa todos os integrantes da comunidade escolar — gestores, professores, alunos e familiares — nos processos de gestão da instituição, o que envolve tomadas de decisão definição de objetivos, implementação de projetos, questões envolvendo infraestrutura, atividades extracurriculares, metodologias de ensino e aprendizagem, entre outros eventos.

Estruturas de gestão colegiada são mecanismos coletivos escolares constituídos, em geral, por professores, alunos, funcionários, pais e por representantes da sociedade, escolhidos pela comunidade escolar, com o objetivo de apoiar a gestão da escola.

A gestão centralizada assegura a unidade de ação de toda a instituição, resolvendo os principais problemas estratégicos do desenvolvimento da educação.

Subtópico

“Gestão é administração, é tomada de decisão, é organização, é direção. Relaciona-se com a atividade de impulsionar uma organização e atingir seus objetivos, cumprir sua função e desempenhar seu papel”. ( FERREIRA, 2003)

A Gestão escolar visa priorizar os objetivos da instituição escolar para contempla a aprendizagem escolar, e a formação de cidadania e de valores e atitudes. O sistema de organização e de gestão da escola é um conjunto de ações, recursos, meios e procedimentos que propiciam condições para alcançar esses objetivos.

Concepções de organização gestão escolar: Concepção Técnico Científica; Concepção Sociocrítica; Autogestionária; Interpretativa; Democrático- Partizcipativa.

Concepção Técnico Científica: Modelo mais comum na organização escolar da realidade educacional brasileira, embora, os documentos e parâmetros educacionais reforcem a gestão com o princípio democrático.