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PREPARAZIONE EDUCATORE

Relazione

bambini

L'educatore deve creare attività che si adattino all'età dei bambini e all'ambiente socio-culturale

molto più spesso si hanno classi con bambini di età molto diverse, quindi è importante progettare attività specifiche.

L'educatore deve stimolare e permettere l'esplorazione, la scoperta, la sperimentazione

Biosgni primari

esempi: - nutrizione - igiene - riposino

genitori

L'educatore deve mantenere la giusta distanza dal genitore per creare un rapporto di fiducia e di collaborazione.

L'educatore deve chiedere e ricavare informazioni sui bambini.

bisogna capire quali aspettative hanno i genitori riguardo ai figli

Programmazione

attività

le attività proposte devono essere adatte alle esigenze e alle attitudini di ogni componente del gruppo. È importante uno studio previo del contesto socio-culturale.

posizione educatrice

L'educatore deve osservare il gioco del bambino, i suoi movimenti, i suoi cambiamenti. Stimola, arbitra, e parla con i bambini come se fosse un regista.

Elinor Goldschmied: "con l'occhio di falco deve vedere tutti i bambini"

L'educatore deve assumere una posizione consona all'attività che sta svolgendo.

strumenti

importanti sono li strumenti di transizione per poter gestire più bambini contemporaneamente e i tempi di vuoto

È importante usare strumenti che stimolino l'evoluzione del bambino. Bisogna sempre permettere al bambino di raggiungere la fascia più alta di età. Se non c'è sfida il bambino si annoia.

-Devono essere alla portata del bambino -Devono essere adatti alla sperimentazione -Devono essere di varia tipologia per aumentare sia la scoperta che la curiosità del bambino - Ogni tipologia di strumenti deve essere dello stesso numero dei bambini. Questo per evitare conflitti.

struttura

Gli spazi devono essere organizzati a misura di bambino e ciò comporta un lavoro ben studiato nel materiale,tipologia e quantità. Bisogna creare una realtà piacevole (es pareti decorate) e adatta al bambino (es scaffali alla sua altezza)

Formazione

Esperienza pratica

mentale-psicologico

Mette in gioco una parte nascosta che fa scattare il carico emotivo.

Practice makes perfect

Fisico

seguire sempre il bambino in tutte le sue attività causa affaticamento

esempi : - mal di schiena 》causato dallo stare sempre all'altezza del bambino - infiammazione del tunnel carpale》causato nel sollevare i bambini

Didattica

È importante la conoscenza teorica per capire i bisogni del bambino nel suo ciclo di vita e saper intervenire in maniera adeguata alle diverse situazioni.

lavoro di équipe

lavoro di gruppo

fasi : - programmazione 》programmare tutta la giornata, divisione di orari e spazi, proposte di gioco. -documentazione -verifica -valutazione

200 ore di gestione sociale

Ore di formazione che permettono di affrontare al meglio le problematiche riscontrate nel proprio ambito lavorativo

competenze

Ognuno di noi è unico, questa diversità diventa una risorsa importante quando si riesce a stabilire un buon gruppo di lavoro

Bisogna essere sempre predisposti ad imparare e a confrontarsi con li altri. L'umiltà è una qualità fondamentale