Integracció tardana al SE
Condicions personals o d´historia social
Altes capacitats intel·lectuals
TDAH (LOMQE)
Dificultats específiques de l´aprenentatge
NEE (discapacitat física, psíquica o sensorial, trastorns greus de conducta)
L´educació especial fins LOMQE
Capital Necessitats Específiques de Suport Educatiu (NESE)
2006 - Llei orgànica d´educuació (LOE), l´escolarització es regeix per principi d´Inclusió
1990 - Llei orgànica general del sistema educatiu. Art. 35( Principi d´integració)
Pla nacional d´EE
2. Integració (aplicació del principi de normalització en l´aspecte educatiu
1.Normalització (anar a un centre ordinari)
3. Sectorització (cada alumne deu rebre una atenció educatiu)
4. Individualització (ensenyament adaptats al ritme)
Dels origens de l´EE fins la Constitució 1978
Constitucó espanyola: - Art. 14: "Tots som iguals davant la llei" - Art. 27:"Tots tenim dret a l´educació" -Art. 49: "Els poder públlics realitzaran una política de previsió, tractament, rehabilitació, integració dels "disminuits""
-1785 (primera institució de sordomuts) - Canvi de conceptes anormal-deficients-inadaptats- disminuits- discapacitats. - Primeres lleis educatives (1945 Llei d´Ensenyament - 1970 Llei General de l´Educació, base de l´EE. - 1978 Constitució espanyala i Pla Nacional d´EE
S.XVII - S. XVIII, no podem parlar de l'existéncia de l´EE
1410 (Joan Gilabert Jofre, primer hospital psiquàtric)
3. ESPANYA
Diferències
Mel Ainscow
Atenció a la diversitat millor que NEE
Integració
PDI
Organització burocràtica
Doble sistema d´ensenyament i doble curriculum
Alumnat amb NEE
Inclusió
ACI
Organització adhocràtica
Unic sistema d´enseyament i curriculum comú
Tots els alumnes
Educació inclusiva (una escola per a tots), mitjans anys 80 - principi 90
Grans periodes
Nostre context
1994-Conferència Mundial sobre NEE (UNESCO- Salamanca)
Principi d´inclusió: LOE (2006) I LOMQE (2013)
Nivell internacinal
1990- Conferència Mundial sobre Educació per a tots (Jomtien)
Conseqüencia
Treball conjunt entre mestres generalistes i el personal especialitzat
Moviment REI (unificar l'EE i l'educació ordinaria en un únic sistema educatiu)
2.2 PERÍODE DE LA NORMALITZACIÓ (1960/1970 - FINS ACTUALITAT)
Principi de normalització (Dinamarca i Suècia)
Nirje (difon el principi)
Recursos a la seua disposició
Cal una consienciació social
Bank- Mikkelsen (una vida tan normal com siga possible
Viure tots junts i assistir a la mateixa escola
Periode de la normalització
Espanya 1990
Principi d´integració (LOGSE)
Anglaterra
L´informe Warnock introdueix el treme NEE
Italia
Suspensió dels centres d´EE
Sésten pels països escandinaus, Canadà i America
Integració escolar (1970), escolarització conjunta, no pretén l´eliminació
Antecedents (anys 50), model médic a pedagògics
Expectativa més optimista (si poden apendre)
Precupació dels drets dels deficients
Serveis d´atenció individualitzada
Ambient institucional no era el més adequat
Nou pensament sobre l'EE (adquisició habilitats, valors i actituds)
2.1 PERÍODE DE LES INSTITUCIONS (Finals S. XIX - Meitat S. XX)
CONCLUSIÓ
Época de progrés
Primer contacte entre l´ambit médic i pedagògic
Pasen de ser excolosos a ser atesos
Obligatorietat de l´enseyament (començen anar a les escoles)
Necessitat de classificar als "anormals" (Procés de classificació, etiquetació i segregació)
Creació de centres especifics
S´atenen a moles persones per abaratir costos
Atenció a persones amb descapacitats hetereogènies
Centres hospitalaris lluny de les poblacions
Model médic (sanitaris, necessitats básiques, tractament terapèutic)
1.5 IL·LUSTRACIÓ (S.XIX)
Institucions heterogènies
Avanços de la medicina
Binet i Simon (primera prova d´intel·ligència)
Maria Monterssori (métode multisensorial
Langdon Down ("mongolisme")
Itard ("pare" de l´EE
1.4 ÈPOCA DE GRAN TANCAMENT (S. XVII- S. XVIII)
Exclusió de la societat
Aïllament de les persones als hostipals
Finals del S. XVIII
Origen de l´EE
Fröebel
Pestalozzi
Rousseau
1.3. S. XVI - S. XVIII: NATURALSIME PSIQUÍATRIC
DISCAPACITAT SENSORIAL
Iniciatives a França
Louis Braille (alfabet per a cecs)
Valentin Hüay (primera institució per a cecs)
Abat de l´Épée (escola sords
Iniciatives a Espanya
Juan Pablo Bonet (Llibre per a persones mudes)
Jacobo Rodríguez Pereira (Alfabet de signes)
Pedro Ponce de León (Métode per a esciure i parlar)
Apareix una resposta més educativa i social
Malalts de per vida: intractables
1.2 EDAD MITJANA (Període d´obscurantisme)
Abandó o ocultament
Creació dels primers asils: EXCLUSIÓ!
Condenació de l´infaticidi
1.1.ANTIGUITAT (Model demològic)
Autors reveladors: Hipòcrates, Galeno
Intervenció: Trepanació o eliminació
1.6. BARRERES
Moviment Social de l'eugenesia
CHARLES DARWIN : Estudis de la genética comporta una barrera i creences negatives
INSTITUCIONALITZACIÓ
EVOLUCIÓ HISTÒRICA DE L´EE
1. ANTECEDENTS
2.PERÍODES
