Su aplicación requiere de un proceso sitemático, por lo que a lo largo de su aplicación considera etapas específicas.
METODOLOGÍA INDAGATORIA
BIBLIOGRAFÍA
Uzcátegui,Y. & Betancourt, C.(2013). La metodología indagatoria en la enseñanza de las ciencias: una revisión de su creciente implementación a nivel de Educación Básica y Media. Obtenido de: Scielo: http://ve.scielo.org/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1010-29142013000100006#:~:text=Etapas%20para%20la%20aplicaci%C3%B3n%20de,%2C%20reflexi%C3%B3n%2C%20aplicaci%C3%B3n%20y%20evaluaci%C3%B3n.
Avilés, G. (2011). La metodología indagatoria: una mirada hacia el aprendizaje significativo desde "Charpack y Vygotsky”. Obtenido de: Redaly PDF: https://www.redalyc.org/pdf/666/66622603009.pdf
Es un modelo de enseñanza y aprendizaje de las ciencias, buscando generar aprendizajes significativos en el desarrollo cognitivo del alumno
Evaluación
Evaluación autentica.
Se encuentra implícita en todas las anteriores
y esta cerrada en las competencias y destrezas
que los estudiantes logran.
Aplicación
Sistematización y exploración
de lo aprendido.
El estudiante explora a través de eventos
cotidianos, generando pequeñas investigaciones.
Es la confirmación del aprendizaje
Reflexión
El estudiante confronta la
realidad de los resultados
observados.
Exploración
Trabajo en biblioteca o labora-
torio de computación y salida
a terreno (recopilación de infor-
mación.
Los estudiantes desarrollan
su investigación.
Focalización
Planteamiento de preguntas
focalizadas sobre el espacio
geográfico.
Se propicia el interés y la
motivación sobre una
situación de problema.
