Título

Educación Técnico Profesional (ETP)

Marco conceptual y normativo.

Base:

Lineamientos normativos y pedagógicos para la educación técnica.

Propósito:

Regular y orientar la formación técnica en niveles básicos y bachillerato.

Componentes:

eyes educativas nacionales.

Políticas curriculares y formativas.

Modelo de Técnico Básico y de Bachillerato Técnico en 1995.

Características:

Formación técnica tradicional.

Enfoque en conocimientos teóricos.

Componentes:

Enseñanza académica y técnica separadas.

Poco énfasis en competencias prácticas y laborales.

Antecedentes del Diseño Curricular por Competencias de 2006.

Objetivo:

Modernizar el currículo hacia un enfoque basado en competencias.

Características:

Integración teoría-práctica.

Desarrollo de habilidades técnicas, cognitivas y actitudinales.

Importancia:

Primer paso hacia la transformación educativa técnica orientada al trabajo.

ETP: Técnico Básico y de Bachiller Técnico en 2010.

Transformación:

Implementación del modelo por competencias.

Alineación con el mercado laboral.

Características:

Currículo flexible y contextualizado

Enfoque práctico y productivo.

Componentes:

Formación básica y especializada.

Competencias técnicas, transversales y laborales.

Evaluación de aprendizajes basada en desempeño práctico.