Políticas educativas
supranacionales con
impacto en la región
latinoamericana
Educación Para todos
Declaración Mundial sobre Educación Para Todos – 1990
Se comprometen a satisfacer las necesidades básicas de aprendizaje de cada niño, niña, joven, adulto y adulta en el mundo
La Conferencia reconoció a la educación como un derecho fundamental del ser humano, y uno de los medios más importantes a través del cual las personas pueden
progresar personal y socialmente
Se señalan los problemas económicos, el crecimiento poblacional, los conflictos bélicos, los problemas medioambientales, la reducción del gasto público
Declaración Mundial de Educación para Todos y el Marco de Acción.
La Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económicos (OCDE)
Su misión se centra en la promoción de políticas que mejoren el bienestar económico
y social de las personas en el mundo.
Y realiza exámenes entre pares de los sistemas educativos de los países miembros y no miembros, ofreciendo una
perspectiva externa que permite a los países verse a sí mismos a la luz de los logros de otros sistemas educativos.
Al igual promueve que los países
conciban y pongan en práctica políticas educativas eficaces que permitan mejorar los
resultados de la educación.
La OCDE desarrolla acciones orientadas a lograr que los países miembros de la
organización se beneficie de una educación de calidad, entendiendo que ésta es un factor clave del desarrollo personal, del crecimiento económico y de la cohesión social.
La Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la
Cultura (UNESCO)
La UNESCO consiste en contribuir a la consolidación de la paz, la
erradicación de la pobreza, el desarrollo sostenible y el diálogo intercultural mediante la educación, las ciencias, la cultura, la comunicación y la información.
Objetivos Globales
Construir una educación de calidad para todos, en todo el mundo y a lo largo de toda la vida
Promover la diversidad cultural, la cultura de paz y
el diálogo
Movilizar los recursos de ciencia y
las leyes científicas de los países miembros hacia la construcción y la preservación de
un desarrollo sostenible en todo el mundo
La Organización de Estados Iberoamericanos para la Educación, la Ciencia y la
cultura (OEI)
El objetivo de la OEI está basada de fortalecer el conocimiento, la comprensión mutua, la integración, la solidaridad y la paz entre los pueblos iberoamericanos a través de la educación, la ciencia, la tecnología y la cultura.
Al igual la OEI busca colaborar en la transmisión e intercambio de las experiencias de integración económica, política y cultural producidas en los
países europeos y latinoamericanos
Los órganos de la OEI son los siguientes
La Secretaría General
Se encarga de la dirección técnica de la Organización,
de la ejecución de las políticas, estrategias, programas y proyectos, así como de
realizar estudios técnicos.
El Consejo Directivo
Considera y aprueba el informe de actividades,
así como el informe financiero de la organización.
La Asamblea General
Se reúne cada cuatro años para elegir al Secretario General y para definir y establecer las políticas generales de la
organización.
La Agenda Mundial Educación 2030
Objetivos de Desarrollo Sostenible
Conservar y utilizar en forma sostenible los océanos, los mares y los
recursos marinos para el desarrollo sostenible. Proteger, restablecer y promover el uso sostenible de los ecosistemas terrestres, gestionar los bosques de forma sostenible, luchar contra la desertificación, detener e invertir la degradación de las tierras y poner freno a la pérdida de la diversidad biológica.
Reducir la desigualdad entre los países, lograr que las ciudades y los asentamientos humanos sean inclusivos, seguros, resilientes y sostenibles, a parte garantizar modalidades de consumo y producción sostenibles y adoptar medidas urgentes para combatir el cambio climático y sus
efectos.
Garantizar el acceso a una energía asequible, segura, sostenible y
moderna para todos, teniendo en cuenta el crecimiento económico sostenido, inclusivo y sostenible, el empleo pleno y productivo y el trabajo decente para todos.
Lograr la igualdad entre los géneros y empoderar a todas las mujeres
y las niñas, al igual que garantizar la disponibilidad de agua y su gestión sostenible y el saneamiento para todos
Garantizar una vida sana y promover el bienestar para todos en todas las edades
, al igual que la educación inclusiva, equitativa y de calidad.
Poner fin a la pobreza, el hambre y lograr la seguridad alimentaria, la nutrición y promover la agricultura sostenible.
Metas educativas 2021
El objetivo final del proyecto hacía los próximos 10 años
Impulsar en la región el progreso científico y tecnológico y utilizar los conocimientos y las herramientas de la sociedad de la información para conseguir con más rapidez y
eficiencia los objetivos propuestos.
Implicar al conjunto de la sociedad y
no solo al sistema educativo en los procesos de cambio, y desarrollar, en consecuencia, estrategias integrales e intersectoriales.
Partir de la realidad plurilingüe y multicultural de la región, revitalizar su legado histórico y sus experiencias acumuladas con el fin de desarrollar un proyecto educativo.
Participación de la mayor parte de instituciones
y sectores de la sociedad
Ampliar la
cobertura escolar y el tiempo de años de escolaridad
Declaración de Incheon – 2015
La Educación Para Todos
2000-2015
La declaración insta a lograr inclusión, equidad, igualdad de género,
mejorar la calidad educativa, ampliar las oportunidades de aprendizaje de calidad a
lo largo de la vida para todos en el mundo
La UNESCO realizó un seguimiento continuo al logro de las metas
planteadas en todo el mundo a partir del año 2000
Lograr el acceso universal de enseñanza primaria sobre todo a los países más pobres.
Los esfuerzos desplegados desde 2000
para promover la educación en todo el
mundo se centraron fundamentalmente
en velar por que todos los niños fuesen a la escuela
La Educación ante todos
Iniciativa Mundial La Educación Ante
todo
Campaña educativa internacional que tuvo
como propósito contribuir a que los países
se reconcentraran en alcanzar sus objetivos en el ámbito educativo
La Educación Ante Todo planteó tres ámbitos de acción prioritarios
fomentar la conciencia de ser
ciudadanos del mundo
mejorar la calidad de los aprendizajes
Escolarizar a todos los niños
Marco de Acción de Dakar – 2000
Se puso de manifiesto la
necesidad de elaborar marcos de acción regionales, que puedan plantear puntos de
partida, objetivos y metas específicos en función de sus realidades particulares.
La experiencia desde Jomtien mostró que para avanzar en el marco de la EPT era necesario no solo establecer objetivos amplios y generales, sino que se vio indispensable definir objetivos más puntales, marcos de acción regionales y metas más precisas.
Se lograron importantes avances en indicadores macroeducativos en el mundo, aunque con diferencias importantes entre los diferentes países.
