TEMA 5 Desarrollo cognoscitivo adultos
Adultez media
Aprendiz maduro
Importancia de seguir aprendiendo
Crecimiento cognoscitivo no sólo circunscrito a las horas laborales
Crecimiento mediante empleos que constituyen un reto
Relación bidireccional y recíproca entre la complejidad sustancial del trabajo y la flexibilidad de una persona para afrontar las demandas cognoscitivas
Objetivo fundamental de los trabajadores >
abandonar lo antes posible el mercado laboral
Objetivo fundamental del sistema mundial >
retraso de la edad de jubilación
Habilidades para una buena adaptacion adulta
Creatividad
David Galeson
Innovadores conceptuales
Realizan sus mayores contribuciones temprano en sus estudios
Planifican ye jecutan de forma decidida
BUscan la expresion de forma precisa
Innovadores experimentales
Exito tardio
Desarrollan sus habilidades mientras desarrollan su trabajo
Proceden de manera tentativa mediante ensayo y error
Carecen de objetivos claros
Toman iniciativa y corren riesgos
Son flexibles y están abiertas a nuevas ideas y experiencias
Examinan un problema con más profundidad que los demás.
Personas independientes, perfeccionistas, innovadoras y flexibles.
Pericia
“No expertos” o novatos > utilizan métodos más simples y menos fructíferos. Se basan en semejanzas y diferencias superficiales.
“Expertos” > método elaborado y eficiente de razonamiento en el que incorporan la interpretación de información muy interrelacionada en un depósito abundante y organizado. Son conscientes de lo que no saben.
Se dedica a clases específicas de conocimientos, para hacerlos más fáciles de recuperar, acumular y usar.
El procesamiento de la información y las habilidades fluidas se encapsulan
Inteligencia cristalizada
Inteligencia Emocional
Prueba de inteligencia emocional de
Mayer-Salovey-Caruso (MSCEIT)
Puntuaciones altas indican potencial de liderazgo y habilidad para manejar estrés y conflicto así como salarios más altos y más ascensos.
Mide 4 habilidades
Manejo emocional.
Generar estrategias eficaces dirigidas a utilizar las emociones de forma que ayuden a la consecución de las propias metas
Comprensión emocional
Comprender las causas de las emociones.
Facilitación emocional
Aptitud para crear emociones y para integrar los
sentimientos en la forma de pensar.f
Percepción emocional
Identificar correctamente cómo se sienten las personas
tener conciencia del tipo de conducta apropiado en una situación social
Lidiar de manera más eficaz con el medio ambiente social
Percibir, usar, entender y manejar o regular las emociones, de modo que nos permitan alcanzar metas
Modelo de desarrollo cognitivo, Warner Schaie
7 Etapas en torno a metas motivacionales
Etapa de creación de legado
Comunicar lo aprendido
Arreglos funerarios, proporcionar historias orales o escribir la historia de su vida.
Dejar instrucciones
Etapa reintegrativa
Focalizarse en el propósito de lo que hacen y en las tareas con mayor significado vital.
Etapa de reorganizacion
Reorganizar su vida y energías intelectuales alrededor de empresas significativas
Etapa de responsabilidad
Resolver problemas prácticos asociados con otros
Responsabilizarse con otros
Etapa ejecutiva
Responsabilidades en múltiples niveles
Responsabilizarse con sistemas o movimientos sociales
Etapa de logro
Alcanzar metas
Etapa adquisitiva
Prepararse para participar en la sociedad.
adquirir conocimientos y habilidades
Examina el desarrollo de los usos del intelecto dentro de un contexto social
Adultez emergente
Ingreso al mundo laboral
Demanda de mano de obra altamente capacitada
Mercado de trabajo más competitivo
Condiciones laborales cambiantes e inestables
Mayor facilidad cuando se tienen buenas bases educativas
La mayoría de los que no se inscriben o no terminan la educación posterior a la secundaria, ingresan al mercado de trabajo, pero muchos regresan después para recibir más formación.
Estudiantes universitarios exitosos
Tienen autodisciplina y perseverancia
Tienen iniciativa
Capaces de observar y monitorear sus experiencias y hacer ajustes en sus actitudes
Metas finales claras y definidas
Transición a la universidad
Facilidad de adaptación para un mejor ajuste a los cambios
Impacto decisivo de la
ambición/aspiración educativa
Cuanto más firme es la ambición/aspiración, mayores probabilidades de tener éxito
Robert Sternberg: Insight y conocimiento tácito
Teoria triárquica de la inteligencia
3 factores que miden y predicen el éxito de las personas en su vida
Creativa o experiencial
Insight: nace de una nueva comprensión de relaciones de manera inmediata e imprevista
Adaptarse creativamente a las nuevas
situaciones
Práctica o contextual
Sentido común
Seleccionar contextos en los que poder sobresalir y moldear el ambiente para adecuarlo a nuestras cualidades.
Analítica o componencial
Adquirir nuevo conocimiento y resolver los
problemas de forma efectiva.
Pensamiento Posformal
Integrativo
Se filtra la información a través de la experiencia y aprendizaje de toda la vida
Recurre a la emoción y a la intuición, también a la lógica y la razón
Flexible, abierto, adaptable
capacidad para afrontar la incertidumbre, la inconsistencias, la contradicción
Reflexivo
Importancia de medio ambiente rico y estimulante como la educación universitaria.
Regiones de la corteza cerebral completamente mielinizadas
El cerebro forma nuevas neuronas, sinapsis y conexiones dendríticas.
Extracción de inferencias y establecimiento de conexiones
Cuestionamiento continuo
Consideración activa, persistente y cuidadosa de la información o las creencias a la luz de la evidencia
20 y 25 años aprox.
Relativista
Se refuerzan la ideas aparantemente contradictorias en un sistema intelectual complejo
Mayor riqueza y complejidad al momento de analizar
