es la manera en que los objetos aparecen en el ojo
atributos espaciales, sus dimensiones y la relativa posición del ojo con respecto a estos objetos.
EJEMPLO :A medida que los objetos se vuelvan más distantes, parecen más pequeños debido a que el ángulo visual disminuye.
El Perspectivismo según Leibniz
Para Leibniz, la naturaleza del conocimiento que tenemos del mundo tiene perspectiva, es limitada y finita.
la realidad es muy compleja y tiene múltiples caras todas igual de validas y el hombre intenta apoderarse de ellas el poder y el dominio
ante ciencia y la filosofía defiende el arte como representación fundamental de la realidad
si no existe la verdad, tampoco van existir valores morales
El perspectivismo según José Ortega y Gasset
no hay yo sin las cosas y las cosas no son nada sin mi
humano no puede ser separado del mundo
no se puede hablar de las cosas sin el yo
disueleve al mundo exterior al favor del yo
el hombre no tiene naturaleza si no historia
vemos el mundo desde nuestro punto de vista
la ciencia es una perspectiva de la realidad
vídeo explicativo
es la postura filosófica que sostiene que el acceso del ser humano al mundo a través de la percepción. Propone diferentes puntos de vista para acercarnos a a múltiples realidades
CONSTRUCTIVISMO
perspectivismo según Nietzsche
una perceptiva entre la separación del mundo verdadero y aparente
la mal interpretación de lo bueno y lo malo : lo bueno es lo que favorece la vida lo malo lo contrario
todo procede de la raíz irracional de la vida
el mundo vital de los griegos y su decadencia
se considera que la vida es esencia de la realidad
es la idea que mantiene que el individuo‚ tanto en los aspectos cognitivos y sociales del comportamiento como en los afectivos no es un mero producto del ambiente ni un simple resultado de sus disposiciones internas, sino una construcción propia que se va produciendo día a día como resultado de la interacción entre esos dos factores
constructivismo se denominan distintas corrientes
epistemológico
como se elabora el conocimiento científico
teorías
investigaciones
psicológico
como el sujeto elabora sus conocimientos
comportamiento
pedagógico
proceso de enseñanza. aprendizaje
proceso dinámico y participativo del sujeto
múltiples representaciones de la realidad
ambientes de aprendizaje
construir conocimiento
expositores del constructivismo
principios
el sujeto construye el conocimiento de manera activa, intercambiando con el sujeto de estudio
el nuevo conocimiento se adquiere significado cuando se relaciona con el conocimiento previo
el contexto social y cultural de la persona influye en la construcción del significado
aprender significa participar de forma activa y significativa
