Agir, éduquer avec le numérique
Au plan sociétal
le „Multi Médias” au sens de mobilisation et interaction de l'ensemble des moyens et outils médiatiques au service d'un objet.
incontournable
fait partie de la vie quotidienne
influe sur les repères, les modes de vie, les relations
Repères
Temporalité
Modèles
Relations
Rapport à la connaissance
Rapport à l'information
Modes de consommation
Individuation
Modèles économiques
Au plan éducatif
appréhender l'individu dans sa composante numérique
Au plan pédagogique
La nature et le temps passé sur le web, l'ordinateur, la console, le téléphone
Extrait du film "Le temps des machines" ados de Pierre-Bénite dans le cadre du projet "C KAN KON DOR"
La personne humaine : intégrité et respect par rapport à elle-même, par rapport aux autres
Extrait d'un skyblog "Moi au réveil sans maquillage"
Adresse IP, Cookies...
La perception du légal, du pas légal
Extrait d'une page facebook réalisée avec des jeunes en insertion professionnelle
"S'ils mettent des photos sur internet c'est pour être célèbres ; je peux me servir et en faire ce que je veux, ils seront encore plus célèbres"
Droits d'auteur et licences
La transmission entre pairs, sans prise de recul
La pornographie, la violence, accès aux contenus sans hiérarchie, labellisation, médiation
"Condom challenge"
Le rapport à l'information
Plébicite, lobbying, buzz, info ?
Le rapport à la consommation
Hawaii 5.0 "Un SMS, je paye je choisis ?"
Le sentiment de liberté totale ou d'impunité
Avatar, pseudo
"Légitimation" ? Zaho Boloss
Les modèles de société, de citoyenneté