ALBERT BANDURA
PROCESOS MENTALES
ATENCIÓN
RETENCIÓN
REPRODUCCIÓN MOTRIZ
MOTIVACIÓN
REFUERZO POSTIVA
REFUERZO NEGATIVO
REFURZAMIENTO VICARIO
AUTORREFUERZO
Observación
Subtopic
Determinismo Recíproco
Teoría de la peronalidad
Imaginación y lenguaje
Observación o modelado y la Autoregulación
Refuerzo
Núcleo fuerte del aprendizaje
Acción cognitiva
Topic principal
Subtopic
Constructos
Aprendizaje Vicario o aprendizaje observacional
Muñeco bobo, experimento sobre la violencia aprendida
Autoeficacia
Percepción de mi propia evicacia
Autorregulación
Autoobservación
Juicio
Autorregulación
Autoobservación
Juico
Autorrespuesta
aprendizaje social
factores personales
nuevas cosas o conductas y mediante la observacion
factores ambientales
habilidades, actitudes, creencias
factores conductuales
retencion, reproduccion y motivacion
proceso
adquisicion
retencion
ejecucion
motivacion
refuerzo
vivario
autorefuerzo
Plantea que buena parte del aprendizaje humano se da en el medio social al observar a los otros
Claro que el individuio con el tiempo aprende acerca de la utilidad y convivencia de diversos comportamientos fijandose en modelos y en las concecuencias de su actuar.
Considerá a los humanos seres complejos únicos, activos, destacando el pensamiento y la autoregulación. Los individuos están en continua resolución de problemas partiendo de la experiencia y de la capacidad de procesamiento de información.
El carácter, al definirse por dimensiones aprendidas y vinculadas a factores psicosociales, tiende a formarse de manera continua, especialmente en procesos de socialización básicos.
Los humanos tiene flexibilidad para aprender diversas conductas en distintas situaciones.
Transformación de hechos transitorios en modos relativamanete coherentes de evaluar y controlar sus entornos social y cultural, con esta capacidad hay previsión.
reforzamiento vicario
Las conductas que tienen consecuencias exitosas se conservan, las que conducen al fracaso se modifican o se descartan.
efecto de un refuerzo por observación, este refuerzo explica gran parte del aprendizaje humano.
Implica aprender de las concecuencias de los propios actos.
El aprendizaje ocurre de manera activa, es decir, a travez del dia a dia mediante la observacion y el desempeño de modelos, ya sea en vivo, de manera simbolica o de manera electronica.
AUTOEFICACIA
Confianza en la propia capacidad para lograr los resultados pretendidos.
Implica tres tipos de expectativas: las expectativas de situación-resultado, las expectativas de acción-resultado y la autoeficacia percibida.
Enfatiza el rol del aprendizaje observacional, la experiencia social, y el impacto en el desarrollo personal de una persona
Seguridad de que pueden realizar aquellas tareas que produciran las conductas deseadas en una situación concreta.
refuerzo
interno
externo
teoria social del aprendizaje
FACTORES
La conducta humana dentro de un esquema de una reciprocidad triadica o interacciones reciprocas entre conductas, variables ambientales y factores personales como las condiciones.
AMBIENTALES
CONDUCTUALES
CONGNITIVOS