CIENCIAS SOCIALES EN EL NIVEL INICIAL
Contenidos no prescritos pero sí enseñados
Ciencias sociales
no eran atendidas en el jardín
no ocupaban un lugar en formación docente
no aprecian en el currículo
pero si consideraban la construcción de su identidad y de pertenencia.
contenidos muy superficiales
limitado a la numeración
descripción de actores y escenarios cercanos al niño
Gimeno Sacristán (1988)
Distingue tres niveles
CURRÍCULUM PRESCRIPTO
Actúan de referencia al sistema curricular
Punto de partida para la elaboración de materiales
EL PRESENTADO A LOS MAESTROS
Traduce las intenciones y contenidos de los documentos oficiales.
EL MOLDEADO
Se vincula al quehacer del docente.
Es la interpretación del maestro.
Mitos y representaciones sociales
No siempre se respeta su sentido original.
Genera creencias y practicas docentes.
Impide ajustarse al modelo de enseñanza.
Incorporar los hábitos y rutinas para vivir en sociedad.
Responder a las necesidades e intereses del grupo.
El contacto físico punto de partida para la enseñanza de lo social.
La niñez feliz.
Supone a la infancia como un periodo de felicidad plena.
El jardín no debe contaminarlo.