Climat scolaire

Egalité Filles/Garçons : nommer un référent, créer une commission pour déployer des actions.

Faire vivre la laïcité : journée de la laïcité le 9/12, Réflexion en conseil d'enseignement à des activités à proposer dans le cadre de l'EMC, sortie scolaire pour découvrir les différentes cultures religieuses

Parcours citoyen : répertorier les actions portées par les enseignants, le CVC

En fin d'année scolaire créer un atelier "climat scolaire" avec les personnels pour échanger sur les difficultés rencontrées, les échanges de pratiques

Sécuriser les abords de l'établissement : référent police, représentant des collectivités territoriales.

Travailler en conseil pédagogique sur le RI avec redéfinition des sanctions en fonction des problématiques de l'établissement notamment les faits établissements signalés et les réponses apportées, les conseils de disciplines.

Déployer le plan pHARE afin qu'il soit opérationnel en sept 2022 pour prévenir, lutter contre le harcèlement, le cyger-harcèlement

Rédiger le plan de prévention de la violence permettant de définir les actions entreprises pour prévenir et répondre aux actes d'harcèlement.

Sensibiliser les élèves aux usages du numériques en partenariat avec le centre de liaison à l'éducation au numérique CLEMI. Ateliers proposés par le professeur documentaliste.

Assurer le suivi des élèves sanctionnés : classe relais, relations aux familles (convention ente les familles et le DASEN)

Améliorer le suivi scolarité par la vie scolaire : possibilité de mettre en place un binôme PP/AED avec le CPE en appui, tutorat notamment sur l'heure de vie de classe

Repérer les élèves en souffrances dans leur scolarité : cellule de veille, GPDS

Personnaliser les parcours en lien avec les familles pour mieux accompagner les élèves en difficultés : Commission éducative, PPRE, PAFI, classe relais

Education à la santé : vigilance en cellule de veille à accompagner les élèves rencontrant des difficultés personnelles liées à l'alimentation, manque de confiance en soi, discrimination de genre. Consolider dans le cadre du CESCE, Parcours éducatif de santé. Intervention du médecin scolaire et de l'infirmière.

Proposer des activités extra-scolaires pour redonner confiance en l'école: stage de réussite, vacances apprenantes.

Aménagements d'espace dédiés : salle d'études réservées au travail individuel, au travail de groupe, à la détente. Espace de repos avec des bancs, Foyer (MDL), propositions du CVC/ CVL), aménagement de jeux dans la cours

Travail sur les emplois du temps afin qu'ils répondent aux contraintes des élèves et des professeurs.

Restauration scolaire : échange sur les menus de la cantine, les horaires, le temps de passage. CESC : piloté par l'adjointe gestionnaire et le CESC

Sentiment d'appartenance : faire en sorte que les membres de la communauté éducative parle de l'EPLE avec le pronon "Mon" plutôt que "le" collège/lycée