COMPETENCIA 17

DESEMPEÑOS

CICLO VI

CICLO VII

TERCER AÑO

CUARTO AÑO

QUINTO AÑO

CAPACIDADES

son

Interpreta críticamente fuentes diversas

Es reconocer la diversidad de fuentes y su diferente utilidad para abordar un hecho o proceso histórico

Comprende el tiempo histórico

Usar las nociones relativas al tiempo de manera pertinente, reconociendo que los sistemas de medición temporal

Elabora explicaciones sobre procesos históricos

Es jerarquizar las causas de los procesos históricos

ESTÁNDARES

NIVEL 6

Construye interpretaciones históricas sobre hechos o procesos del Perú y el mundo, en los que explica hechos o procesos históricos,
a partir de la clasificación de las causas y consecuencias, reconociendo sus cambios y permanencias, y usando términos históricos.

Explica su relevancia a partir de los cambios y permanencias que generan en el tiempo, empleando distintos referentes y convenciones
temporales, así como conceptos relacionados a instituciones sociopolíticas y la economía.

Compara e integra información de diversas
fuentes, estableciendo diferencias entre las narraciones de los hechos y las interpretaciones de los autores de las fuentes.

NIVEL 7

Construye interpretaciones históricas sobre la base de los problemas históricos del Perú y el mundo en relación a los grandes cambios y permanencias a lo largo de la historia, empleando conceptos sociales, políticos y económicos abstractos y complejos.

Jerarquiza múltiples causas y consecuencias de los hechos o procesos históricos. Establece relaciones entre esos procesos históricos y situaciones o procesos actuales. Explica cómo las acciones humanas, individuales o grupales van configurando el pasado y el presente y pueden configurar el futuro.

Explica la perspectiva de los protagonistas, relacionando sus acciones con sus motivaciones. Contrasta diversas interpretaciones del pasado, a partir de distintas fuentes evaluadas en su contexto y perspectiva. Reconoce la validez de las fuentes para comprender variados puntos de vista.

DESTACADO

Construye interpretaciones históricas en las que reconoce que el presente es consecuencia de un conjunto de dinámicas sociales que
se desarrollaron simultáneamente en el pasado y que las acciones de los diversos actores sociales tienen consecuencias en el futuro.

Argumenta que la percepción del tiempo depende de la perspectiva de los grupos culturales, tanto en el pasado como en el presente. Justifica y valora la utilidad de las fuentes para la construcción del conocimiento histórico.

CONCEPTO

menciona que

El estudiante sustenta una posición crítica sobre hechos y procesos históricos que ayudan a comprender el presente y sus desafíos, articulando el uso de distintas fuentes.