Componentes del Diseño Instruccional

FACILITAR CONTEXTOS

Prospectivas desarrolladas o establecidasque influyen en la formulación de las necesidades, en el diseño de los planteamientosy en la interpretacion de los recursos

Establecidos de forma externa

Requieren especificación

Inducidos de forma externa

Requieren generación

Generadores de forma individual

Requieren determinación individual

RECURSOS

Fuentes que van desde la electrónica, a las publicacionesy los seres humanos que proporcionan información necesaria

Estáticos

Permanecen estables durante su utilización

Dinámicos

Se desarrollan durante su utilización

HERRAMIENTAS

Medios para introducir y manipulartanto las ideas como los recursos

Manipulación

Evaluar validez

Explorar la explicación

Tratamiento de la información

De tratamiento

Ayudan al tratamiento de la información

De búsqueda

Identifican y localizan los recursos

De recopilación

Agrupan recursos

De organización

Enlazan los conocimientosexistentes

De creación

Crean recursos/evalúan ideas

Comunicación

Sincrónica

Asincrónicas

APOYOS

Procesos que ayudan en la tarea individual de aprendizaje

Conceptual

Orienta sobre qué considerar

Metacognitivo

Orienta sobre formasen las que pensar

Procedimentales

Orienta sobre eluso d elos recursos

Estratégico

Orienta sobre los planteamientos