Conocimiento y Desarrollo cientifico de enfermeria y su relacion con las disciplinas

Las transformaciones, tanto como culturales como tecnologicas, se observan en el nivel global y son producto en el inicio de esa época de un incremento de las relaciones comerciales y financieras a nivel global. También se ha desarrollado una variedad de tecnologías y técnicas destinadas a preseverar, transmitir y elaborar mas conocimiento; estas van desde la formalizacion e institucionalizan de la escuela y luego de las universidades, los libros y las enciclopedias, hasta las computadoras. En las sociedades actuales el conocimiento tiene un papel preponderante por ello se valoran ciertas fuentes que generan conocimientos como los que provienen de los medios masivos de comunicación, Internet y de la propaganda porque son vías posibles de consolidar un cierto poder.

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Los cambios en el contexto, en el conocimiento, en las tecnologías en el mundo del trabajo, impactan en las profesiones que han de atender a los diversos y nuevos problemas que surgen en la sociedad. El conjunto de cambios del entorno se proyectan dentro del nuevo estatus del conocimiento, en la importancia que adquieren las tecnologias de la información y la comunicación en el mundo social y del trabajo.

En las sociedades actuales el conocimiento y la informacion se consideran soportes de la reproduccion social, lo que parece darle a esta epoca su especificidad historia.

Se entiende básicamente por una disciplina aquella rama de instrucción o educación, o departamento de aprendizaje del conocimiento

El concepto de disciplina de enfermería empieza a ser introducido en los años 1950 en EE.UU., con un grupo de académicas-teóricas que señalaban que una profesión nueva como enfermería debía explicitar su propio conocimiento a través de sus bases teoréticas para poder sobrevivir como profesión (3). Es decir, la importancia del desarrollo de la ciencia de enfermería como una racionalidad teorética para la práctica de enfermería.

Los cambios en el conocimiento impactanen el contenido y estructura de las practicas profesionales.El conocimiento cambia constantemente, por lo que el riesgo de obsolescencia es latente; las practicas profesiones deben adecuarse a los cambios e incorporar las nuevas tecnologías; las relaciones entre profesión trabajo, éxito economico, no son lineaels; ademas de la pertinencia, la formacion universitaria ha de incorporar las nociones de actualización y formacion permanente. De igual forma, pareciera que los procesos de evaluacion a la calidad educativa han llegado para quedarse, lo que introduce en la formacion universitaria nuevos parametros que hay que atender.

La sociedad actual demanda conocimientos útiles y actualizados ( en su campo y en otros relacionados), desarrollo de competencias para el uso de tecnologías modernas, capacidad para responder a situaciones inedias de forma pertinente y oportuna respeto a la autonomía y derecho de información de los usuarios, colaboración en equipos de trabajo multidisciplinarios y actuaciones acorde a normas y postulados éticos. Esto implica mas que solamente tener dominio técnico cognitivo en el campo profesional.