las
el
su punto de inicio
que implica
y la interacción entre
los
que es parte
es una
consideradas como
la
se utilizan las
dependen de
por medio de
basado en
se produce tambien mediante el
el
seleccionadas por
depende de un
mueve a las
por el interés
el
de aprendizaje
basadas en el
con todo lo relacionada a la
hacia la
con la finalidad de
para
donde se
se refiere al

DESARROLLO DE APRENDIZAJES SIGNIFICATIVOS

CONECTIVISMO

EL INDIVIDUO

TEORIA DE APRENDIZAJE

ENFOQUES

conductismo

cognitivismo

constructivismo

DE UNA RED

RETROALIMENTA INFORMACION

REDES DE CONEXIÓN

HERRAMIENTAS DIGITALES

TEORÍAS DE APRENDIZAJE

EDAD DIGITAL

NUEVOS ASPECTOS DE LA VIDA

CREADAS PARA EXPERIMENTAR, CREAR Y CONECTAR NUEVOS CONOCIMIENTOS

CONJUNTO DE ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS

USO DE LAS TIC

EL DOCENTE

tomando en cuenta

CONTEXTO

NECESIDADES DE LOS
ESTUDIANTES

HERRAMIENTAS PEDAGÓGICAS
Y DIDÁCTICAS

NIVEL DE CONOCIMIENTO
DEL PROFESOR

ASPECTOS
MOTIVACIONALES

DISEÑO
DE LAS
ESTRATEGIAS

IMPLEMENTACIÓN
DE LA
ESTRATEGIA

DE LOS ESTUDIANTES

TECNOLOGÍA, INFORMÁTICA
Y EL ENTORNO VIRTUAL

para su selección
se considera

APRENDIZAJE
INTERCONECTADO

entre

PROFESORES
ASOCIADOS

APRENDIZAJE
VIRTUAL

GRUPOS DE IGUALES

TIC

FOMENTAR CONEXIONES

ALUMNO
Y ALUMNO

CAPACITARLOS

mediante

métodos
tradicionales

relaciones
asíncronas

reuniones
presenciales

relaciones
sincronas

MAPA CONCEPTUAL
DEL MÓDULO II.
ELABORADO POR
GISELLA LOPEZ ALDUCIN

basado en

ALUMNO
Y TUTORES

COMUNIDAD
Y RECURSOS