DIEZ FUNDAMENTOS BÁSICOS DE LA NEUROCIENCIA PARA LA PSICOLOGÍA.
2.- LOS GENES ESTABLECEN CONEXIONES ESPECIFICAS EN EL CEREBRO, PERO LA EXPERIENCIA MODIFICA ESAS CONEXIONES.
LA EXPERIENCIA, EL AMBIENTE O EL COMPONENTE SOCIAL, MODIFICA PARTE DE NUESTRA GENÉTICA.
4.- EL APRENDIZAJE Y LAS MEMORIAS EXISTEN EN EL CEREBRO.
EL APRENDIZAJE Y LAS MEMORIAS OCURREN EN EL SISTEMA NERVIOSO.
6.- LAS EMOCIONES NO PUEDEN SEPARARSE DE LA COGNICIÓN
ESTO ES BASICAMENTE UN BALANCE ENTRE NUESTROS INSTINTOS Y LAS EXIGENCIAS SOCIOCULTURALES.
8.- LA IMAGINACIÓN ES CLAVE PARA EL APRENDIZAJE.
LA IMAGINACIÓN ES LA CAPACIDAD DE VER CON EL CEREBRO.
10.- LA APLICABILIDAD DEL CONOCIMIENTO NEUROCIENTIFICO A LA PSICOLOGIA TIENE UN COMPONENTE ÉTICO.
LA NEUROCIENCIA PUEDE UTILIZARSE COMO GUÍA PARA EL DIAGNÓSTICO, DESARROLLO DE ESTRATEGIAS CLÍNICAS Y OTRAS INTERVENCIONES PSICOLÓGICAS QUE TOMEN EN CONSIDERACIÓN EL FUNCIONAMIENTO DEL CEREBRO.
1.- TODOS LOS PROCESOSO MENTALES SON OPERACIONES CEREBRALES.
MENTE-CEREBRO.
PRODUCTO DE LA CONEXIÓN ENTRE EL CEREBRO.
ESENCIA INDIVIDUAL Y SUBJETIVA ES PRODUCTO DE LA RELACIÓN ENTRE EL SISTEMA LÍMBICO Y LOS CIRCUITOS DE LA CORTEZA CEREBRAL.
SISTEMA DE INFORMACIÓN Y COMPUTACIÓN QUE NOS PERMITIÓ, DURANTE EL PROCESO EVOLUTIVO, ENTENDER ANIMALES, PLANTAS Y OBJETOS DE NUESTRO AMBIENTE.
3.- NUESTRA MENTE PUEDE CAMBIAR PORQUE EL CEREBRO ES PLÁSTICO.
EL CEREBRO ES PLASTICO, PUEDE FORMAR CONEXIONES SINÁPTICAS NUEVAS, ELIMINAR SINAPSIS Y REEMPLAZAR PROTEÍNAS A LO LARGO DE TODA LA VIDA.
5.- LOS FACTORES SOCIALES Y AMBIENTALES CONTRIBUYEN AL DESARROLLO DE ENFERMEDADES MENTALES.
DIFERENTES ANÁLISIS INTEGRAN PERSPECTIVAS DE LA NEUROCIENCIA, PSICOLOGIA CLÍNICA Y EPIDEMIOLOGIA PEDIATRICA PARA ENTENDER LAS CONSECUENCIAS DEL ESTRES QUE EXPERIMENTAN LOS NIÑOS ANTE AL GUERRA.
7.- EL APEGO ES IMPORTANTE PARA GENERAR CAMBIOS EN EL CEREBRO.
NUESTRA CAPACIDAD PARA ESTABLECER CONEXIONES SOCIALES CON OTROS SERES HUMANOS ES UNA PROPIEDAD INTRÍSECA DEL CEREBRO NECESARIA PARA GENERAR CAMBIOS POSITIVOS TANTO A NIVEL FISIOLÓGICO COMO CONDUCTUAL.
9.- EL CEREBRO MAJENA INFORMACIÓN TANTO A NIVEL CONSCIENTE COMO INCONSCIENTE.
LA VISIÓN CIEGA DEL CEREBRO SE HA UTILIZADO PARA ENTENDER PROCESOS INCONSCIENTES.