Diseño de actividades y recursos en línea.
Elementos que lo integran
Objetivos
Secuencia de actividades
Recursos de las subactividades
Perfil/ rol de los estudiantes
Recursos
Modelos
ASSURE
ADDIE
Estándares (en e- learning)
Reguladas por
IMS Global
IEEE Standards Association
Desarrollo
3 pasos
Especificación
Validación
Estandarización
Ejemplo
SCORM
Faciliddad de uso de una página web
Elementos:
facilidad de aprendizaje
Eficiencia
Memorabilidad
Satisfacción
Funcionabilidad
Errores
Peter Morville (2016)
Útil
Deseable
Creíble
Usable
Accesibilidad
Valioso
Ofrecer un servicio al mayor número de personas
Dificultades/ Barreras
Auditivas
Visuales
Motrices
De lenguaje y cognitivas
Soluciones
Ofrecer alternativas
Ofrecer webs que puedan verse correctamente
Las webs deben ser
comprensibles
Navegables
transformables
Ventajas
Más usuarios
Cumple la legislación
No discrimina
Mejor indexación
Equivalencia de contenidos
Planificación del proceso educativo
7 fases
Conceptualizar
Comunicar
Considerar
Capturar
Colaborar
Consolidad
Criterios para creación de contenido
Características
Durabilidad
Interoperabilidad
Reusabilidad
Adaptabilidad
Accesibilidad
Usabilidad
facilitar la manipulación de loa OA en diferentes entornos
Mark Up languages/Lenguaje de diseño
Programas para diseñar y desarrollar aplicativos, apps ...
Ejemplos
HTML
Javascript
PHP
ASP
ASP. NET
JSP
Python
Ruby
Flash
JAVA
Material didáctico hipermedia
Objetos de aprendizaje
Conjunto de recursos
Características
Aparece en diversos formatos
Accesibilidad
Interactividad
Ventajas
Ritmo de aprendizaje individualizado
Visionado lineal de actividades
Rapidez de acceso a materiales
Estudiante activo
Favorece entendimiento de conecptos
Desventajas
Frustración por falta de dirección o si no hay resultados óptimos
Abandono de estudios
No evaluación Inicial
Necesidad de actualización
Conjunto de recursos
Digitales
Reutilizables
Autocontenidos
Con propósito educativo
Contenidos
Actividades de aprendizaje
Elementos de contextualización
Características
Accesibilidad
Reusabilidad/ Adaptabilidad
Interoperabilidad
Flexibilidad
Heradibilidad
Ventajas
Flexibilidad
Código abierto
Favorece autonomía
Facilita creación de material nuevo
Creativo
Desventajas
Falta de experiencia
Necesidad de recursos
Necesidad de apoyo tecnológico
Falta de familiaridad con el diseño
Repositorio de OA
Carácterísticas
Reutilizables
Educatividad
Interoperabilidad
Accesibilidad
Durabilidad
Generatividad
Flexibilidad
Funcionalidad
base de datos de recursos digitales
deben tener
Actv de aprendizaje
Qué es una secuencia de actividades de aprendizaje?
Características
Lineal
Ordenado
Coherente
Con finalidad establecida
Tipos
De fin a comienzo
De comienzo a comienzo
De fin a fin
La dependencia entre las actividades puede ser
Obligatoria
Discrecionales
Externas
Objetivos
Contenidos
Evaluación
Escenarios diversos
Establece relación entre las diferentes actividades
Ordenadas
Interconectadas
determinadas para conseguir objetivo
Unidad de aprendizaje
Características
Organizadas en torno a un eje
Responde a problema social
Responde a intereses y necesidades
Integradora/ globalizadora
Propicia
compromiso
Participación
Variedad de actividades
Contextualiza contenidos
Tiene en cuenta
Currículum
Proyecto educativo de centro
Características y situación sociocultural
Grupo al que se dirige
Clasificación
Función
Procedimiento
Según tipo de fuente
Pasos para diseñarlas
Propósito
Público
Elegir actividad
Preparar ficha
Elaborar guía
Diseño de plantillas
Diseño de rúbricas
Recurso de aprendizaje abierto
Cualquier material didáctico
digitalizado
gratuito
libre
Copyright
Se reconoce el derecho del autor
patrimonial
titularidad
beneficio económico
No se ocupa de derechos morales
No protege la idea básica
Copyleft
Permite al autor la determinación de la parte de su obra que quiere ceder.
Pormueve el libre intercambio de información
Fin principal es garantizar el derecho al disfrute de una obra de forma libre
Creative Commons
Facilita al autor manifestar los derechos que reserva y o cede a terceros
Características
Revisable
Combinable
Reutilizable
Distribuible
¿Dónde encontrar?
Merlot
The OER Commons
Universia
Conecta-Te
Es una secuencia de actividades
Distribuidos por OCW
Patrones de diseño
son
Estructuras de información que permiten
resumir
Comunicar
Ofrecen herramientas de guía adaptable a cada situación
Características
Efectividad
Reutilizabilidad
Capacidad de adaptación
Elementos genéricos
Formato plantillas
Tipos
Diseño tecnológico
Diseño pegagógicoa
Estrategia de aprendizaje
Procesos llevado a cabo en la mente del docente/ discente
Elementos a tener en cuenta
Ubicación
Participantes
Lugar
Tiempo
Estrategia general
Justificación
Propósito
Contenidos
Conocimientos previos
Herramientas
Recursos utilizados con propósito pedagógico
Características
Dinámicas
Interactivas
Formuladas para todos los tipos de aprendizaje
Ejemplos
Whats app
Tipos de entornos de aprendizaje
Formales (Instituciones educativas)
Informales ( Fácil acceso, RRSS)
Tipos
Colaborativas
Comunicativas
De compartir archivos
De planificación de trabajo
Aspectos positivos
Comodidad
Eficiencia
Fomenta autoaprendizaje
Aspectos negativos
Ignorar el manejo
Incremento de plagio
Mayor distracción
Recursos
Leer/subrayar
Resumir
Repetición de conceptos
Clasificación según tipología
Weinstein (1982)
SubteRutinarias
Físicas
Imaginativas
De elaboración
De agrupación
Stanger (1982)
Memoria
Creatividad
Solución problema
War and Allan( 1998)
Cognitivas
Comportamiento
De autoregulación
Modelo pedagógico
explica
como se aprende
en un momento histórico determinado
Tipos
Pedagógico tradicional
transmite conocimiento
Conductista
cambio de conducta
Naturista o romántico
aprendizaje a través de la experiencia libre
Constructivista
alumno es el principal protagonista
Cognitivista
se dota a alumno con habilidades cognitivas
Conectivista