El proceso de investigación científica y sus escalas de desarrollo

Fase Sincretica Ideacion del objeto

Tarea del investigador: Precisar lo que intuye en palabras, fundamentando en un marco teórico ya validado, proyectando problemas e hipótesis o conjeturas.

Temas y preguntas que organizan la busqueda del investigador, su enfoque depende de su ideología,intereses, contexto, colegas, lugar laboral etc( experiencia conceptoempirica)

Modelos y tradiciones teóricas

Problemas

Hipotesis

objetivos

Metas/Fines

Estado de situacion que se busca alcanzar al finalizar el proceso

Propósitos

Transformaciones esperables/deseables de la realidad a partir de los productos y orientados por las Metas y Fines

Los cumplen agentes externos, NO los investigadores.

Actividades

Tiene fines operativos, para cumplir con los objetivos que se han propuesto.

Productos de conocimiento a alcanzar . Se formulan como PRODUCTOS DE TIPO COGNITIVO, deben ser claros y precisos, factibles y viables, medibles y evaluables

Pone a pruebas las hipótesis

Es el enlace entre la fase sincrética y la analítica

Generales : contempla el nucleo de lo que se propone conseguir en la investigacion

Se enfoca en la pregunta principal del proyecto

Específicos: Son necesarios para alcanzar el objetivo general, se pueden precisar aspectos teóricos, estrategias empíricas, se pueden precisar aspectos teóricos y procedimiento en conjuntos, ordenamiento del tema y planificacion de las actividades

Estan más cerca de la empírea que los objetivos generales

Respuesta tentativa a los problemas formulados

Función interpretativa y anticipadoria

Sustanciales (atribución)

Esquema descriptivo

Causales o procesales (causacion)

Esquema explicativo

Objetivo: identificar las relaciones entre variables (causas).

Causa lineal unidireccional

Causalidad especificada por variable interviniente

Multicausalidad

Causa reciproca

Causa final

Significantes ( significación)

Esquema interpretativo, hipótesis hermeneútica

Nudo argumental- Asumir ignorancia, problematización

Problema de hecho

Surge de un contexto practico (cotidino)

Exceden la comunidad científica

Ejemplo /prof Sombra / Prof tira pelota

Situaciones problemáticas

Solución :realizar una acción, interpretar

dimensión pragmática

Problema de conocimiento

Anticipar (saber establecido), resolver,a antecede la problemática.

Necesita acudir a conocimientos previos disponibles, se pueden resolver con el conocimiento previo

Problema de conocimiento científico

Se propone una pregunta profunda y con riqueza conceptual , que genere cambios

Este problema le dara inicio a la investigación

Criterios Sustantivos

La respuesta arroja conocimiento no disponible

La pregunta puede ser contestada en el marco de una experiencia o escenario accesibles ( contraste empírico)

La pregunta debe ser coherente con alguna tradicion teórica, que permita realizar teorización o reflexión conceptual

Criterios formales

Calidad y precisión

desagregación del problema

Cualidades de factibilidad

Criterios

Sustantivos

Preguntas que deben evitarse: de juicio de valor, informativas, orientadas a la intervención, filosóficas, que supongan escenarios o situaciones no accesibles, imprecisas e inconducentes en lo empírico.

Formales

Marco de referencia conceptual

Clasificación de la investigación científica, según su nivel de trabajo.

Replican investigaciones diseñadas por otros.

Replican investigaciones, pero aplicadas a otras poblaciones.

Amplían el cuerpo de interrogantes de programas, o tradiciones ya consagradas

Crean o modifican los presupuestos de base existente en un cierto dominio disciplinario (genuinas nuevas preguntas)

Intuiciones

Tradiciones

a nacionalizaciones

Fase analitica o de diseccion del objeto

Hipotesis de trabajo

Diseño empirico

Resultados

Diseño operativo o instrumentalizacion

Se identifican y diferencian los componentes en que se desagrega el objeto y las relaciones que se postulan entre ellos, asi como las estrategias para su abordaje empírico.

Fase sintetica o de reintegracion del objeto

En esta fase se trata e interpretan los datos adquiridos para elaborar teoría.

Datos

Tratamiento de datos

Interpretación

Nuevo objeto

Cierra el proceso de investigación, abriendo nuevos modos de situar problemas

Es la estrategia empírica, es observacional se obtienen datos, bajo que experiencias, como se obtienen, (analizando separando y distinguiendo)diseñada para hacer una hipótesis, denomina esta fase como "Diseño de Investigación". La hipotesis es la interfaz entre la fase sincretica y analítica.

Escalas de procesos de investigación

Macro

Desarrollo de la disciplina

Meso

Desarrollo de grande programas de investigación

Desarrollo de lineas, escuelas u orientaciones disciplinares científicas

Programas de investigacion cientifica

Micro

Ejecución de proyectos

Desarrollo de proyectos de investigación

Características

Se estipulan criterios que caracterizan el desarrollo del proceso de investigacion cientifica , del metodo.Planificacion de proyecto o plan, Ejecucion de planes, Logica subyasente.

La Metodología no es solo un paso a seguir, sino que cumple un rol RECONSTRUCTIVO, ayuda al investigador a superar obstáculos en sus practicas y diseños.