La comprensión lectora, lectora, base del
desarrollo del pensamiento crítico.

El pensamiento crítico es el pensamiento racional, reflexivo, interesado en qué hacer o creer.

Es una actividad mental

Es habilidad de analizar hechos

Es un proceso consciente y deliberado

Ponemos en juego su pensamiento o juicio crítico:

Opinar favorable o desfavorablemente sobre un tema.

Extraer una inferencia o deducción valorativa.

Argumentar

Se activan en todo proceso cognitivo y el nivel de habilidad que se emplee dependen del logro cognitivo que se quiere obtener.

Si se limita a conocer de manera elemental o básica, se emplearán habilidades primarias.

Observar, reconocer.

Analizar, comparar.

Retener, recuperar.

Ordenar (secuencia), sintetizar.

Si es más profundo y está orientado a explicar e interpretar el fenómeno se emplearán las habilidades superiores o complejas.

Clasificar, categorizar.

Deducir, comprender, explicar.

Resolver problemas.

Argumentar, criticar.

Indicadores de comprensión:

Formula conclusiones.

Reconoce cuando una situación da como resultado.

Verifica las relaciones.

Establece similitudes.

Identifica y relaciona ideas.

Reconoce el orden lógico.

Subtopic

Determina que información es útil.

Hace preguntas.

Indicadores de análisis

Identifica y reconoce suposiciones.

Clarifica la información del texto

Anticipa consecuencias

Examina una proposición

Detecta aspectos comunes.

Reconoce la falta de claridad.

Observa datos inconsistentes

Reconoce los hechos

Identifica errores

Forma juicios

Obra de acuerdo a unos propósitos

Utiliza evidencias adquiridas de lecturas

Indicadores de valoración de hechos

Determina en la lectura el nivel o grado de verdad o falsedad.

Reconoce y prioriza conclusiones.

Valora el tipo de lenguaje.

Explica con sus propias palabras el significado de un término.

Justifica una conclusión.

Distingue si sus argumentos son fuertes o débiles.

Comprende operaciones y procesos que en una situación de estudio o lectura pueden ir definiendo niveles.

Se manifiestan en habilidades básicas o simples y complejas.

Los niveles de lectura asociados al pensamiento crítico son:

Literal.

Inferencial.

Critico.

Estimula a los sentidos.

Es más receptivo con la información que se lee y se desea aprender o estudiar.

Supone la presencia de los procesos de percepción, observación y de memoria.

Se logra una comprensión inicial más asociada con la retención y la memoria.

Las habilidades que comprende:

Percibir:

Nombrar o identificar

Discriminar.

Emparejar.

Secuenciar u ordenar.

Retener.

Requiere la participación de operaciones lógicas del pensamiento.

Conforman habilidades complejas:

Inferir.

Comparar o contrastar.

Categorizar.

Clasificar.

Describir.

Explicar.

Analizar.

Identificar.

Interpretar.

Resumir.

Predecir.

Estimar.

Generalizar.

Resolver problemas.

Requiere poner en juego un juicio de valor que lleve a emitir una opinión o juzgar algo.

Debatir o argumentar.

Evaluar, juzgar o criticar.