élménypedagógia

Kaposvári Pécsi Utcai Általános Iskola

hh és hhh gyerekek

nehezebb elérni a motivációt

nyelvi hátrányok

hiányos tárgyi kultúra

nehezebben alkalmazkodnak a szabályokhoz

speciális pedagógiai szakértelem, módszerek

szociális kompetenciák fejlesztése

Társas kapcsolatok fejlesztése

foglalkozások

fejlesztő hatások

javult az együttműködés

tolerancia

empátia

kommunikációs képesség

nőtt a kedv, motiváció

2. 3. 4. osztályok, 1 tanév, 2 foglalkozás/félév

jégtörő játékok

figyelem, energetizálás

páros és csoportos feladatok

bizalomfejlesztés

Kompetenciák, melyeket fejleszt

együttműködés

kommunikációs készség

bizalom

önismeret

konfliktuskezelés

problémamegoldás

alapja az élmény és tapasztalat

tevékenykedve tanít

ÖRÖM a részvétel és a tanulás

célirányos, tudatos tervezés

különféle tanulási stílusra épít

próbatételt jelentő szituációk

nincs nagy eszközigénye

nem tankönyvhöz kötött

része a szerződéskötés

magasabb rendű elköteleződés

közös megalkotás

Tarsoly Zsófia Dóra: Élménypedagógia a Kaposvári Pécsi Utcai Általános Iskolában DOI: https://doi.org/10.17165/TP.2018.4.13