ENFOQUE CRÍTICO DE LA EVALUACIÓN EDUCATIVA
COMPONENTE IDEOLÓGICO
Dialéctico
DISCURSO IDEOLÓGICO
Dialéctico intersubjetivo
IDEA SOBRE LA ORGANIZACIÓN
Cooperativo
ORGANIZACIÓN
Se fundamenta en la reflexión crítica y axiológica
Determina regularidades, conflictos y dependencias.
Favorece la comunicación libre y democrática
IDEA SOBRE LA PRÁCTICA
Emancipador
INTENCIONALIDAD
Toma de conciencia para transformar y liberar
la comprensión mutua
el bienestar común
Juicio crítico para obtener síntesis de los elementos culturales
para
alcanzar integridad de la persona
y para la transformación cultural
Formación en autonomía con participación democrática
CONOCIMIENTO Y APRENDIZAJE
El aprendizaje es una reestructuación que se desarrolla
en cuanto se generen y superen
conflictos cognitivos, gracias a la reflexión crítica
ACTO EVALUATIVO
Produce información para persuadir, involucrar y medir la transformación
PAPEL DOCENTE
Interactúa con el estudiante y con el comité en una relación dialógica de igualdad
ACCIÓN
Emancipadora
TIPO DE ACCIÓN
Práctica discursiva como construcción social de redes de significación que medía y acompaña
INTERACCIÓN
Es interactiva y dialéctica en busca de su pleno desarrollo
Autogestión de transformación
Participación igualitaria y colectiva
Asume conflictos
RELACIÓN
Democrática