Estándares de Recursos Educativos Digitales

Cada SD estará formada por OA y organizadas secuencialmente

Cada OA se forma por elementos de información e interacción

El OA ofrece información suficiente para su interacción

Secuencia didáctica con variedad de actividades y contenido temático

Minimalismo en diseño y manejo

Desarrollar procesos mentales mientras interactuan

Recibir información breve sobre los resultados de la interacción

Permite mostrar una estadística de datos para ser analizados

Recibir refuerzo positivo para llegar al éxito

Se requiere análisis en diseño de actividades con respuesta abierta

Es necesario disponer intentos ante el error

Se diseña para interacción individual o por parejas

Tener en cuenta disparidad en ritmos de uso

Forma prioritaria de la adquisición de la información

Al momento de presentar los contenidos

Enfatiza en el aprendizaje constructivo

Navegabilidad siguiendo una secuencia digital
preestablecida.

Instrucciones con textos claros y cortos

Evitar ventanas emergentes

Reducir procesos en carga de contenido

Simbología con una misma estética

Tipografía de acuerdo a los usuarios

Iconografía con suficiente información

Resolución de pantallas con buenos pixeles

Evitar material audio-visual que no aporte aprendizaje significativo

Contenidos textuales alternativos

Textos y gráficos comprensibles

Usar mrcas y hojas de estilo adecuadas

Uso de lenguaje claro y conciso

Fuentes con tamaños y colores accesibles para todos

Existencia en control del usuario

Utilizar interfaces con tabulación sencilla

Diseñar aplicaciones multiplataforma

Proporcionar ayuda contextual

Ofrecer mecanismos de navegación clara

Estándares técnicos para desarrollo, audio y video

Editor de recursos

Plugins gratuitos

Navegador web

HTML

css

XML

JavaScript

Ardora (crucigramas, sopas de
letras, paneles gráficos, relojes, etc.)

Atenex (creación y gestión de materiales
multimedia interactivos)

Cuadernia (permite crear de forma dinámica
y visual “cuadernos digitales”)

Hot potatoes (opción
múltiple, ordenación, asociación,
rellenado de huecos, etc.)

Edilim (Permite
crear libros (archivos) y actividades
interactivas (páginas) del tipo
rompecabezas, sopas de letras

Exe elearning (Herramienta para el diseño, edición
y desarrollo de contenidos didácticos)

JClic (Entorno para la creación, realización
y evaluación de actividades
educativas multimedia)

Lams (Herramienta para diseñar, gestionar
y distribuir en línea actividades de
aprendizaje colaborativas)

Malted (CNICE) (sistema de autor que permite
la creación de actividades y cursos
multimedia para la enseñanza de lenguas.

Myscrapbook (Software libre que genera libros
virtuales)

PHPWebQuest (Software libre que permite
la creación de actividades tipo“webquest”)

Rayuela (IC) ((ahorcado, crucigramas,
juego de lógica, opción
múltiple, relacionar listas, rellenar
huecos, rompecabezas, salto del
caballo, sopa de letras, verdadero/
falso, etc).

Squeak (permite
incluir en las unidades didácticas
contenidos de tipo texto, vídeo,
sonido, música, gráficos en 2D y 3D,
etc.)

Win ABC (Programa educativo para
trabajar las técnicas instrumentales,
lectoescritoras y matemáticas)

Titulo (Cada escena/página/
objeto se identifica por un título y un
número)

Descripción (Incluye una
pequeña descripción literaria del
mismo)

Bases didácticas (objetivos,
contenidos, competencias y criterios
de evaluación)

Tipo de actividad (Puzzle,
cuestionario, rellenar huecos,
emparejar, etc.)

Parámetros ( configuración
de textos que se mostrarán en
preguntas, respuestas, feedback,
etc.)

Activos ( textos, imágenes,
audios, vídeos y animaciones que
integra)

Guion de Contenidos:
incluirá todo lo relacionado a la
organización y estructuración de los
contenidos y

Guion Multimedia ( Ofrece todas
las indicaciones necesarias para
poder realizar el recurso)

Acceso Público: Está disponible
sin restricciones ni limitaciones o
costo para su acceso.

Acceso Abierto: Los RED puede ser modificados o adaptados

Acceso privado:Obras/Recursos que
son para el uso exclusivo de las
instituciones, o que requieran pago
alguno para acceder u obtenerla

Derechos morales: a ser reconocido como autor, y a exigir el respeto a la integridad y
a la no alteración de la misma

Derechos patrimoniales: permiten la explotación
económica de la obra

Derechos Compensatorios:
Pretenden neutralizar las posibles
pérdidas ocasionadas por los
derechos dejados de percibir (penales o económicos)

Dominio público: Sucede cuando el autor
renuncia de forma directa e indirecta a los derechos

Copyleft: Excluye las restricciones de
distribución impuestas por el
copyright

Creative commons: son herramientas legales gratuitas
que pueden ser utilizadas por los
autores que quieren dar acceso libre a sus obras

Licencias de software

+Describen
+Proveen vias de acceso
+Contextualiza
+Facilita funcionalidad y el comaprtir con otros
+Informa sobre manejo y preservación
+Describe el recurso en forma y contenido
+Diferencia un recurso de otro

Difundiendo versiones de un objeto

Mediante la descripción en la búsqueda y metadatos del objeto

Donde restringe el uso del objeto por licenciamiento, derechos de autor, pagos, etc

AICC (Aviation Industry Computer-Based Training Comitee)

IEEE/LTSC (Institute of Electrical and Electronics Engineers/ Learning Technology Standards Committee)

W3C. (World Wide Web Consortium)

ADL (Advanced Distribuited Learning)

IMS Global Consortium Inc.