EVALUACIÓN DE LA CALIDAD DE LAS TECNOLOGÍAS DIGITALES
RELEVANCIA
son las competencias relacionadas con el aprender a Conocer, Hacer, ser, y vivir juntos
PERTINENCIA
Es la encargada de la educación flexible y se adapta a las necesidades y características de los estudiantes y diversos contextos sociales y culturalesbtema
EFICIENCIA
son las estrategias del gobierno que buscan hacer que se preste una educación de calidad, para alcanzar los resultados.
EFICACIA
Mediante el soporte económico que realiza el gobierno destinado a para la educación.
Topic principal
EQUIDAD
mediante la equidad se busca el acceso de recursos y resultados "mejorar la calidad educativa.
¿Cuáles son las dimensiones de la calidad educativa que expresa la UNESCO?
Hace referencia a la educación, inclusiva, equitativa, y de calidad para todos.
- velar por todos los niños y niñas para terminar sus estudios, con gratuidad, equitativa y de calidad. con resultados eficientes y pertinentes.
velar por los niños y niñas para tener acceso y atencion a la primera infancia y una enseñanza en preescolar, para iniciar la primaria
acceder en condiciones de igualdad de hombres y mujeres mediante carreras tecnicas y de calidad superior incluida la enseñanza universitaria.
aumentar sustancialmente el numero de jovenes con tecnicas y profesionales para acceder al empleo el trabajo decente y el emprendimiento
Garantizar el acceso en condiciones dificiles de vulnerabilidad, pueblos indigenas, todos sus estudios y formación profesional.
Aumentar la oferta de maestros calificados, para la formación de docentes de los paises en desarrollo.
Aumento de las becas, para los paises en desarrollo y los de África, para lograr estudios superiores.
construir yadecuar instituciones educativas que responda alas necesidades de los niños de las personas discapacitadas y tengan las cuestiones de genero. ofreciendo entornos seguros no violentos inclusivos y eficaces para todos.
garantizar que los estudiantes adquieran los conocimientos basicos y practicos necesarios para promover el desarrollo sostenible, la adopción de estilo de vida sostenible,derechos y deberes humanos la cultura y la paz.
¿Existen otros autores que aporten nuevas dimensiones sobre calidad educativa?
Eiste gran variedad de autores que valoran la calidad educativa
Severin y Capota
Andreas Schleicher director de Educación y habilidades de la OCDE. La tecnologia puede intensificar prácticas de enseñanza de alta calidad.
Severin y Capota, Grandes estudios de los diferentes proyectos evaluando y poco efectivo. (tecnología educativa)
(Arias y Cristia no necesariamente incluyen recursos ni contemplan el tiempo necesario para la aceptación y adaptación de todos los actores en las instituciones educativas, especialmente los docentes
Hattie cómo traducir objetivos generales de política pública de TICs en educación a objetivos específicos por institución educativa. Para Hattie.