EVOLUCIÓN DEL CONCEPTO DE AGENTES EDUCATIVOS

EDAD ANTIGUA

Educación en las primeras civilizaciones del mundo occidental: Griega, Espartana y Romana.

El acto educativo se lleva a cabo sólo con los niños "de cuna".A partir de los 7 años de edad se aplica por esclavos y nodrizas. Por iniciativa de Sócrates y Platón se recibe educación por parte de paidagogos concepto que hoy conocemos como educador.

Para niños mayores de 14 años el sofista experto en retórica y artes, matemáticas, las letras y la música.

Esparta: Formación en el arte del combateRoma: "cuna de la civilización" sirvientes y esclavos encargados de la educación de los hijos de sus amos, debían instruir sobre cultura general y mitología.Quintiliano concepto de maestro - Primer maestro de retórica latinaTítulo de maestro otorgado a aquellas personas destacadas por su conocimiento en artes militares, literatura, retórica, filosofía, música y deportes.

EDAD MEDIA

Avance del cristianismo en Europa, se inician las escuelas urbanas que hacen parte del escolasticismo y las monásticas seguidas en el SXI por las catedrálicas dirigidas y manejadas por los clérigos.

Buscan imitación de CristoOferta educativa orienta hacia la enseñanza de Dios.Educación Teocéntrica

Inicia la fusión clérigo- maestro
Para el ejercicio de la tarea educativa se requería que el nuevo maestro no solo fuera experto en religión, sino que tuviese habilidades para la traducción y fuese experto en el manejo de idiomas, filosofía y conocimientos de geografía.

EDAD MODERNA

A partir de los cambios sociales en el Siglo XVI se inicia el control de la educación or parte del Estado

Lucha entre el feudalismo y la burguesía.Pérdida de identidad colectiva (nobleza, feudalismo, siervos, etc.)

Surgimiento del Renacimiento con el inicio del Humanismo Pedagógico, promovido entre otros por: Tomás Moro, Juan Luis Vives, Comenio y Rebeláis.

A pesar de los cambios, el clérigo- maestro se conserva, sólo que ahora a sus funciones se agrega la enseñanza de la lectura y la escritura, la aritmética, la etiqueta; desde una visión Humanista - Conocimiento centrado en el alumno

En esta época se aboga por la educación del niño- se crean escuelas maternas y se asigna a las nodrizas la educación del niño más pequeño.

Se considera a la madre comola primera educadora segun Vives y Comenio.

EDAD CONTEMPORÁNEA

Inicia en el Siglo XVIII en Europa - Confrontación entre la iglesia y el estado por el control educativo.

Genera desde el estado las normas que regirán los procesos institucionales y pedagógicos para la formación de nuevas generaciones.

Normas y políticas aplicadas en Europa y Latinoamérica -Predominan modelos educativos medievales.

Propuestas María Montessori y Pestalozzi

Asigna al maestro para las etapas infantiles el papel de guía y no de director y controlador.