Generalidades de la psicología educativa
Es
Una disciplina, establece principio y reglas que abarca los principios más generales de la enseñanza aplicable a todas las asignaturas, seleccionando contenidos y actividades, en su relación con los procesos educativos.
Proposito
Adquirir la capacidad de analizar la influencia de los procesos biológicos, psicológicos y sociales en el proceso de enseñanza aprendizaje, como aspecto indispensable de la educación, así como los métodos, técnicas y medios didácticos necesarios para la implementación de planes de enseñanza en salud con usuarios, familia y comunidad.
conductismo
Es
Estudio de la conducta observable
Tiene
Variantes
Que son
Condicionamiento clásico
Este
Sensorio-motor
Piensan con
Manos
Vista
Oído
Pre-operacional
Adquieren habilidades
visión
Lenguaje
Mental
Operaciones concretas
Son procesos de pensamiento
Logíco
Flexible
Organizado
Operaciones formales
Experiencias concretas y términos abstractos mas que lógicos.
Cognitivo
Es
Interpretación procesamiento de almacenamiento de información.
Constructivismo
Es
El que brinda las herramientas al alumno para que sea capaz de contruir su propio conocimiento.
Campo acción
Dos enfoques
Ciencias de la educación y pedagogía
Areás
Didáctica
Planeación
Evaluación
Orientación
Tecnología educativa
Teorización sobre la educación
Formación docente
Distintos niveles educativos
Asignaturas específicas
Acontecimientos históricos relevantes
La educación formal en sus distintos niveles, tiene por objeto desarrollar en el educando conocimientos,
habilidades, aptitudes y valores mediante los cuales las personas puedan fundamentar su desarrollo en forma
permanente.
ARTICULO 12. Atención del servicio. El servicio público educativo se atenderá por niveles y grados educativos
secuenciados, de igual manera mediante la educación no formal y a través de acciones educativas informales
teniendo en cuenta los principios de integralidad y complementación.
ARTICULO 14. Enseñanza obligatoria. En todos los establecimientos oficiales o privados que ofrezcan educación
formal es obligatorio en los niveles de la educación preescolar, básica y media, cumplir con:
a) El estudio, la comprensión y la práctica de la Constitución y la instrucción cívica, de conformidad con el artículo
41 de la Constitución Política.
ARTICULO 15. Definición de educación preescolar. La educación preescolar corresponde a la ofrecida al niño para
su desarrollo integral en los aspectos biológico, cognoscitivo, sicomotriz, socio-afectivo y espiritual, a través de
experiencias de socialización pedagógicas y recreativas.
El desarrollo de las habilidades comunicativas básicas para leer, comprender, escribir, escuchar, hablar y
expresarse correctamente en lengua castellana y también en la lengua materna, en el caso de los grupos étnicos
con tradición lingüística propia, así como el fomento de la afición por la lectura.
Aportes de la psicología y la educación a la disciplina
Psicología Educacional: según Bravo (2009) este campo psicológico centra su
acción en el sistema escolar trabajando aspectos relacionados con el currículo, la
estructuración de los contenidos programáticos de las asignaturas, la formación de los
docentes, y la influencia del contexto.
Martínez (2004) define la Psicología Educativa como una
disciplina aplicada que estudia los procesos psicológicos (cognitivos, afectivos,
interacciónales/intersubjetivos, discursivos, y otros)
La Psicología de la Educación, la Psicología Educativa y la Psicología Escolar,
convergen en el interés por el aprendizaje, difieren en el abordaje, como lo planteó Coll
(1999). La Psicología Escolar va más a lo práctico. La Psicología Educacional, a
diferencia de la otras dos se ocupa de aspectos relacionados con la docencia.