Gestión de Ambientes de Aprendizaje Áulico
El ambiente interactúa con el sujeto y lo transforma
Los aprendizajes surgen de la observación del entorno.
De los comportamientos y acciones de los demás, con quienes convivimos, bien directa o indirectamente.
Se pueden favorecer condiciones de aprendizaje y se desarrollen capacidades, competencias, habilidades y valores.
Ambientes lúdicos que promuevan y faciliten el gusto por el aprendizaje.
Generar ambientes que desarrollen competencias y capacidades
Comprende capacidades y competencias de alto nivel de complejidad.
Se trata de desarrollar en los niños una serie de capacidades para la resolución de problemas relacionados con su vida y su contexto personal.
Las formas de enseñanza deben ser actualmente equivalentes a una cultura de la innovación que propicie rápidamente la difusión de los nuevos conocimientos y paradigmas.
Creación de ambientes estimulantes y lúdicos para el aprendizaje
Generar ambientes lúdicos que estimulen la curiosidad, la imaginación y la creatividad de los alumnos.
Tomando el juego como una parte vital.
Variedad de recursos didácticos para la enseñanza.
Las tecnologías de la comunicación y la información proporcionan innumerables recursos para la enseñanza.
Generar ambientes participativos y democráticos
Propiciar ambientes que posibiliten la comunicación, el diálogo y la deliberación.
Prácticas de respeto, tolerancia y aprecio por la pluralidad y la diferencia.
Los niños aprenden más por las conductas que observan que por los discursos.
escuchados.
Congruencia entre los contenidos que se enseñan en el currículo y los materiales, y los ambientes de aprendizaje creados en el aula.
El aula es uno de los principales espacios en los que debe permitirse la expresión libre de las ideas, intereses, necesidades y estados de ánimo de todos.
No debe ser excluyente ni discriminatoria, sino incluyente que ayude a formar a los niños para que éstos reconozcan, gocen y aprecien la igualdad.
Generar ambientes inclusivos
Los aprendizajes son diferentes en los niños de acuerdo con su edad, madurez o capital social a su disposición.
El docente debe organizar y animar
situaciones de aprendizaje.
El manejo de la diversidad en la atención a las necesidades educativas de los niños es uno de los requerimientos actuales más importantes de la docencia.
Respetar y apreciar la diversidad.