HAUR HEZKUNTZAKO CURRICULUM 237/2015 DEKRETUA

KONPETENTZIAK

Zeharkakoak

Hitzezko eta hitzik gabeko komunikaziorako eta komunikazio digitalerako konpetentzia

Hitzezko eta hitzik gabeko komunikaziorako eta komunikazio digitalerako konpetentzia.

Elkarbizitzarako konpetentzia

Ekimen eta espiritu ekintzailerako konpetentzia

Norbera izaten ikasteko konpetentzia

Oinarrizkoak

Hizkuntza- eta literatura-komunikaziorako konpetentzia

Matematikarako konpetentzia

Zientziarako konpetentzia

Teknologiarako konpetentzia

Konpetentzia sozial eta zibikoa

Arterako konpetentzia

Konpetentzia motorra

ESPERIENTZIA EREMUAK

1. Nortasunaren eraikuntzaren eta ingurune fisiko eta sozialaren ezagueraren eremua

Ezaugarriak

Etapako Helburuak

Edukiak

Eduki komunak

Lehen zikloa

Bigarren zikloa

Ebaluazio-irizpide eta -adierazleak

2. Nortasunaren eraikuntzaren eta komunikazioaren eta adierazpenaren eremua

Ezaugarriak

Etapako Helburuak

Edukiak

Eduki komunak

Lehen zikloa

Bigarren zikloa

Ebaluazio-irizpide eta -adierazleak

METODOLOGIA ETA EBALUAZIOKO ORIENTABIDEAK

Haur Hezkuntza eginkizun partekatua

Segurtasun afektiboa

Aniztasunaren zaintza

Hezitzaile taldearen esku-hartze estiloa

Ikasteko testuinguru askotarikoak antolatzea

Ebaluazioa: Prozesuen antolaketa

I. KAPITULUA: XEDAPEN OROKORRAK

1. artikulua.– Xedea eta aplikazio-eremua

2. artikulua.– Antolamendua

3. artikulua.– Haur Hezkuntzaren xedea

4. artikulua.– Haur Hezkuntzako ikasleen irteera-profila

II. KAPITULUA: OINARRIZKO KONPETENTZIAK

5. artikulua.– Konpetentzia eta oinarrizko konpetentziak

6. artikulua.– Oinarrizko zehar-konpetentziak.

7. artikulua.– Diziplinetako oinarrizko konpetentziak eta esperientzia-eremuak

8. artikulua.– Konpetentzien araberako hezkuntzaren printzipio metodologikoak

9. artikulua.– Elebitasuna eta eleaniztasuna

10. artikulua.– Hizkuntzen trataera integratua eta integrala

III. KAPITULUA: CURRICULUMAREN ANTOLAMENDUA

11. artikulua.– Curriculuma

12. artikulua.– Haur Hezkuntzaren eremuak

13. artikulua.– Ordutegia

IV. KAPITULUA: IKASTETXEEN AUTONOMIA ETA PROIEKTU INSTITUZIONALAK

14. artikulua.– Ezaugarri orokorrak

15. artikulua.– Ikastetxearen Hezkuntza Proiektua

16. artikulua.– Ikastetxearen Curriculum Proiektua

17. artikulua.– Ikastetxearen Hizkuntza Proiektua

18. artikulua.– Programazio didaktikoak

19. artikulua.– Familien lankidetza, inplikazioa eta prestakuntza

20. artikulua.– Irakasleen prestakuntza eta ebaluazioa

V. KAPITULUA: TUTORETZA, ORIENTAZIOA ETA ANIZTASUNAREN TRATAERA

21. artikulua.– Tutoretza eta orientazioa

22. artikulua.– Eskola-orientazioaren banakako txostena

23. artikulua.– Aniztasunari erantzuteko neurriak

24. artikulua.– Hezkuntza-sisteman berandu sartutako ikasleak

VI. KAPITULUA: IKASLEEN EBALUAZIOA ETA MAILA-IGOERAK

25. artikulua.– Ikasleen ikaskuntza ebaluatzea.

26. artikulua.– Ebaluazio-prozesua ikuskatzea

27. artikulua.– Ebaluazio-agiri ofizialak