INSTRUCCIÓN

Transmite conocimiento

actuar libremente

Leer

Escribir

actividades

tareas propias

metodos

parcticas

permiten

estudios

aprendizaje de materias

ayudas para estudio

atencion

repaso

organizacion y comprension

contenidos

interaccion

quien aprende

quien enseña

lo que se aprende

debe ser

practcio

sencillo

eficaz

Estrategias

objeto

alcanzar objetivos de aprendizaje

procedimientos apoyadosen en tecnicas de enseñanza

caracteristicas

trabajo en equipo

desarrollan trabajo colaborativo

objetivos

superacion de obstaculos

Referencias:Latorre Ariño, M. (2016). Educación, instrucción, aprendizaje y formación. Lima-Perú. Universidad Marcelino ChampagnatLambie Dahl, M. (2008). Metodologia-Tecnicas de instrucción. Santiago de Chile.Direccion de Investigacion y Desarrollo Educatuivo. Vicerrectorado Acadenico, Instituto Tecnologico y Estudios Superiores de Monterrey. Capacitacion en estrategias y tecnicas educativas. Monterrey.

cumplimiento de objetivos

Referencias:Latorre Ariño, M. (2016). Educación, instrucción, aprendizaje y formación. Lima-Perú. Universidad Marcelino ChampagnatLambie Dahl, M. (2008). Metodología-Técnicas de instrucción. Santiago de Chile.Dirección de Investigación y Desarrollo Educativo. Vicerrectorado Académico, Instituto Tecnológico y Estudios Superiores de Monterrey. Capacitación en estrategias y técnicas educativas. Monterrey.

Fijar proyectos

desarrollar una carrera

crear empresa

Tecnicas

planificacion de aprendizaje

funciones de planificacion

aspectos considerados en planificacion

Referencias:

Latorre Ariño, M. (2016). Educación, instrucción, aprendizaje y formación. Lima-Perú. Universidad Marcelino Champagnat

Lambie Dahl, M. (2008). Metodología-Técnicas de instrucción. Santiago de Chile.

Dirección de Investigación y Desarrollo Educativo. Vicerrectorado Académico, Instituto Tecnológico y Estudios Superiores de Monterrey. Capacitación en estrategias y técnicas educativas. Monterrey