LA INFANCIA
Es la primera etapa del ser humano que va desde la gestación hasta los 6 años.
Ley 115 de ed. 1994
El currículo debe ser activo, en permanente construcción
Dimensión cognitiva
* Atención
* Percepción
* Memoria
Dimensión corporal
Como actúa y se manifiesta ante el mundo con su cuerpo
Dimensión socioafectiva
Encargada de que el niño y la niña socialicen y sean afectuosos con los demás
Dimensión comunicativa
comunicación con su medio
* Familia
* Escuela
* Comunidad
demisión estética
Construir la capacidad de
* Sentir
* Expresar
* Comunicarse
Dimensión espiritual
Le corresponde a la familia formar en valores
y la escuela acompaña
Dimensión ética
* Formar el sentido de pertenencia para el mundo
* La moral
* Buen ciudadano
Ley de infancia y adolescencia 1098/2006
El niña y la niño como sujeto de derechos
AGENTE SOCIALIZADORES
Familia
Agente de socialización, educación y formación
Escuela
Apoyo permanente para estimular en las niñas y en los niños potencialidades de manera integra
Educación formal
* Prescolares
* Centros
* Guarderías
* Talleres de lectura
* Artes
* Recreación
Educación informal
Es la educación que se adquiere a lo largo de la vida, es decir una educación empírica
APORTES DE PENSADORES Y PEDAGOGOS A LA EDUCACIÓN INFANTIL
Jean-Jacques Rousseau
El niño aprende por si mismo al ritmo de la naturaleza
Ovide Decroly
El niño es capaz de comprender la realidad integra para adaptarse al medio.
El niño debe ser guiado en la practica, la observación y la experimentación
Loris Malaguzzi
El niño negocia con todo lo que el ambiente le ofrece para expresarse de muchas formas
Friedrich Fröbel
Creador de la educación prescolar y del concepto jardín de infancia
Maria Montessori
El niño aprende la libertad con límites, el respeto en la psicología natural, y el desarrollo físico y social.
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