LA PARLA
Cervell
físic
boca, cervell...
Aparell fonador
fonètica/fonologia - lletres/grafies
Aparell fixa
Aparell mòbil
PARAULA
Abstracció simbòlica
Concepte
es pot generalitzar
Categorització
Experiència preverbal
perceptiu
Espai
Temps
Màgiques, tenen el poder de fer aparèixer davant nostre coses que no veiem. Són eines de comunicació.
Etimologia
origen de la paraula
ens permet
definir
enumerar
controlar
manipular
evoluciona
prelingüística
lingüística
protodeclaratius + protoimperatius
període hologràfic
període telegràfic
Organismes verbals
Les nostres experiències, accions i concepcions passen a modificar-se d'acors amb una experiència verbalitzada o simbòlica
Interacció
Llenguatge
Cultura
ètica
to
alçada de la veu
ritme
Vygotsky
Nen=actiu
construeix l'aprenentatge a través del MEDI
CONTEXT
PROCÉS D'INTERACCIÓ
Gramàtica
Nom
Conceptualització
Passar dels objectes i imatges a conceptes i noms.
Social, arbirari, té significat, significant, simbolisme, categorització i conceptualització
Generalització
Acte verbal de pensament i reflex de la realitat d'una manera completament diferent a la sensació i la percepció.
Nombrar
Per definir, enumerar, permetre el control i la manipulació, generalitzar i contextualitzar.
Adjectiu
Verb
acció
temps
passat
memòria
futur
imaginació
és diferent pels muts
no entenen les preguntes, carència de les tècniques del llenguatge, lèxic i gramàtica
El llenguatge de signes té tres dimensions espacials: té estructura cinemàtica, el camp de visió i els angles influeixen, és una estructura quadridimensional.
1r aprenen substantius, noms nominals, etc. Desprès adjectius calificatius, noms dels ojectes que tenien la característica que volien definir, dessprés substituia les denominacions per adjectius. Es pensava que el era un pronom propi les presposicions abstraccions geomètriques, etc.
Singular - plural; gènere - nombre
Pensament
Preguntes o situacions
Pràctiques
Instrumental
Teòriques
Metafísic
visual i corporal
simbòlic
Obre noves perspectives, possibilita l'aprenentatge i l'actuació, controla i transforma les experiències preverbals. Ens permet abordar les coses amb distància, influir en elles sense manipular-les físicament. El llenguatge dona pas al pensament, és social i intel·lectual.
Desig de comunicació
Parlar a o parlar amb infants
Parlar a
Parlar amb autoritat, superioritat, sense mirar els ulls, jutjar, comparar, jutjar, etc.
Parlar amb
Iniciar una conversa, mirar-los als ulls, respectar els ritmes, sense fer judicis, no donar aprovació, no comparar, no aplicar càstigs, etc.
JO (Descobriment d'un mateix)
Llenguatge i comunicació
TU (Descobriment dels altres)
IDENTITAT
memòria
Parla = noció del temps = memòria
LLENGUATGE DE SIGNES
Aparèix el jo
Gramàtica, inversions, estructura, configuració del gest, orientació, situació, moviment de la mà, expressió de la cara
segons el tipus d'individu o societat
Internalització
Llenguatge
Cultura
proporciona eines necessàries per modificar l'ambient
segons l’estímul social i cultural que rebi, el subjecte desenvoluparà unes HABILITATS i DESTRESES pròpies de la cultura (diferents entre cultures)