LA UNIVERSIDAD
EDAD ANTIGUA
SIGLO XIII A SIGLO XVII
SURGE DE
UNIÓN DE MAESTROS Y DISCÍPULOS
CORPORACIÓN LIBRE
FORMACIÓN DE FACULTADES
DE AHÍ SURGEN
PRIMERAS UNIVERSIDADES
CON EL AVAL DE:
LA IGLESIA
LOS UNIVERSITARIOS ERAN
CLÉRIGOS
UNIVERSIDAD DE BOLONIA
SU PRINCIPAL ENFOQUE ERA:
LAS LEYES
LA MEDICINA
UNIVERSIDAD DE OXFORD
APARECE
HOMO SCHOLASTICUS
DOMINIO DE DIALÉCTICA
VOCACIÓN ECUMÉNICA
PRIMERAS EN AMÉRICA
LLEGAN EN EL SIGLO XVi
PRIMERAS EN NORTE AMÉRICA
LLEGAN EN EL SIGLO XVIi
HARVARD
COLLEGE OF WILLIAM AND MERY
NACE EL TÉRMINO UNIVERSITAS
PRIMER SIGNIFICADO
GREMIO/CORPORACIÓN
PASÓ A SIGNIFICAR
UNIÓN DE MAESTROS Y ESTUDIANTES
SURGE EN
EL MEDIEVO
CONSISTIÓ EN
LA CRSITIANDAD
LOGRA MADUREZ INTELECTUAL
SIGLO XVii A SIGLO XXI
SURGE LA EDUCACIÓN
de la mano de
CHINA
ENSEÑABA
FILOSOFÍA
POESÍA
CONFUCIONISMO
EGIPTO
ENSEÑABA
RELIGIÓN
MATEMÁTICAS
ESCRITURA
ROMA
ESTUDIO DE
LENGUA LATINA
LITERATURA CLÁSICA
ADMINISTRACIÓN
ORGANIZACIÓN DE GOBIERNO
ORATORIA
GRECIA
SISTEMAS DE EDUCACIÓN ANTIGUOS
ESCUELAS SUPERIORES
ESCUELA DE PITÁGORAS
RAZONAMIENTO DEDUCTIVO
ACADEMIA PLATÓNICA
IDEAS SOBRE MUNDO SENSIBLE
SURGE
ESCUELA NEOPLATÓNICA DE ALEJANDRÍA
ERUDICIÓN
SINCRETISMO: RELIGIÓN/FILOSOFÍA
LICEO DE ARISTÓTELES
CIENCIA Y FILOSOFÍA
ESCUELA PALATINA DE AQUISGRÁN
TRIVIUM
LÓGICA
RETÓRICA
GRAMÁTICA
QUADRIVIUM
MÚSICA
GEOMETRÍA
ASTRONOMÍA
RESPALDADO POR LA IGLESIA
CULTIVA
AMOR POR LAS ARTES Y LAS LETRAS
IMPARTIDA POR
ESCOLÁSTICOS
LÓGICA
NOMINALISMO
IDEAS REALES
INTEGRADA EN EL SISTEMA DE LA CRISTIANDAD
ASÍ SE LOGRA
PRIVILEGIOS DE LOS PRÍNCIPES
JURISDICCIÓN PROPIA
BENEFICIOS ECLESIÁSTICOS
ÓRDENES MONÁSTICAS
CARLO MAGNO FUNDA
DIVISIÓN DEL SIGLO VX
SE DA POR
INICIO DEL MUNDO MODERNO
TRIUNFO DEL ESTADO NACIONAL
REFORMA LUTERANA
INVENCIÓN DE LA IMPRENTA
JOHANNES GUTTENBERG
DIVISIÓN DE LAS UNIVERSIDADES
CATÓLICAS
COMO
UNIVERSIDAD DE GÉNOVA
PROTESTANTES
COMO
UNIVERSIDAD DE WITTENBERG
JUAN CALVINO
ACADEMIA DE GINEBRA
SANTO DOPMINGO
UNIVERSIDAD DE SAN MARCOS DE LIMA
UN SIGLO DESPUÉS
SE ENFOCAN EN
INVESTIGACIÓN
PERIODO DE
SIGLO XVII
FRANCIS BACON
PROCESOS DE APRENDIZAJE
MÉTODO INDUCTIVO
OBSERVAR Y EXAMINAR DE FORMA EMPÍRICA
HOSPITAL CRISTO
LONDRES
PRIMERA ESCUELA EN ENSEÑAR CIENCIAS
WOLFGANG RATKE
MÉTODOS PARA ENSEÑAR MÁS RAPIDAMENTE
LENGUA VERNÁCULA
LENGUAS CLÁSICAS
HEBREO
RENE DESCARTES
LÓGICA
PRINCIPIO FUNDAMENTAL
PENSAMIENTO RACIONAL
JOHN MILTON
PROGRAMA ENCICLOPÉDICO DE
EDUCACIÓN SECUNDARIA
APOYANDO EL APRENDIZAJE DE
LA CÚLTURA CLÁSICA
COMO MEDIO PARA POTENCIAR
MORALIDAD
COMPLETAR LA EDUCACIÓN INTELECTUAL
JOHN LOCKE
EDUCACIÓN FÍSICA
EXAMEN EMPÍRICO DE LOS HECHOS
ANÁLISIS Y ESTUDIO DE LAS COSAS
EN LUGAR DE LOS LIBROS
JUAN BAUTISTA DE LA SALLE
INSTITUTO DE LOS HERMANOS DE LAS ESCUELAS CRISTIANAS 1684
PIONERO EN EDUCACIÓN SISTEMÁTICA
JAN KOMENSKY
(COMENIO)
EL MUNDO INVISIBLE (1658)
ENSEÑAR CON
MÚLTIPLES REFERENCIAS A LAS COSAS CONCRETAS
"ENSEÑAR A TRAVÉS DE TODAS LAS COSAS A TODOS LOS HOMBRES"
PANSOFIA
TÍTULO DE
MAESTRO DE NACIONES
RÁPIDO PROGRESO CIENTÍFICO
SIGLO XVIII
SE ESTABLECE SISTEMA ESCOLAR EN
RUSIA
EMPIEZA LA EDUCACIÓN FORMAL
ESCUELA DE MOSCÚ DE NAVEGACIÓN Y MATEMÁTICAS
SE DIERON REFORMAS DEBIDO A
REVOLUCIÓN FRANCESA
SE INSTAURA
UNIVERSIDAD NAPOLEÓNICA
ESCUELAS DEL DOMINGO
FUNDADA POR
ROBERT RALKES
PARA BENEFICIO DE
MUCHACHOS POBRES
CLASES TRABAJADORAS
JEAN JACQUES ROSSEAU
ATENDER LA PERSONALIDAD INDIVIDUAL
ENSEÑAR A LEER A UNA EDAD POSTERIOR
ESTUDIO DE
LA NATURALEZA
LA SOCIEDAD
SIGLO XIX
JOHANN PESTALOZZI
ADAPTAR EL MÉTODO DE ENSEÑANZA AL DESARROLLO NATURAL DEL NIÑO
CABEZA
CORAZÓN
MANOS
FRIEDRICH FRöBEL
PRINCIPIOS DE LA PSICOLOGÍA Y LA FILOSOFÍA
EN
CIENCIAS DE LA EDUCAIÓN
OBISPO DANÉS NIKOLAI GRUNDTVIG
IDEAS PEDAGÓGICAS
PARA AMPLIACIÓN DE
EDUCACIÓN SECUNDARIA
SISTEMAS DE ESCOLARIZACIÓN
SE ORGANIZARON EN
ESPAÑA
REINO UNIDO
FRANCIA
ALEMANIA
ITALIA
EN AMÉRICA LATINA
ARGENTINA Y URUGUAY
BUSCARON MODELOS PARA SUS ESCUELAS
JAPÓN
ABANDONA SU TRADICIONAL AISLAMIENTO
OCCIDENTALIZA SUS INSTITUCIONES
SIGLO XX
ELLEN KEY
EDUCACIÓN PROGRESISTA
BASADO EN
NECESIDADES Y POTENCIALIADES DEL NIÑO
EDUCADORES DE MAYOR INFLUENCIA
HERMANN LIETZ
GEORG KERSCHESTEINER
BERTRAND RUSSELL
MARIA MONTESSORI
JOHN DEWEY
SUS TEORÍAS FORTALECIERON
DESARROLLO EDUCATIVO DEL ALUMNO
FOMENTANDO
SUS NECESIDADES E INTERESES
UNION SOVIÉTICA
LANZAMIENTO DEL SPUTNIK (1957)
GENERA INTERÉS EXTRANJERO EN
EDUCACIÓN SOVIÉTICA
QUE PROCEDÍAN DE
IDEOLOGÍA MARXISTA-LENINISTA
TEORÍAS Y PRÁCTICAS PEDAGÓGICAS
NACIONES INDUSTRIALIZADAS
EXPANSIÓN DE LOS SISTEMAS EDUCATIVOS
SIGLO XXI
REQUERIMIENTOS
NUEVOS MODELOS PEDAGÓGICOS
CONTAR CON NUEVOS PLANTEAMIENTOS
ADAPTAR A LOS CAMBIOS AL SISTEMA EDUCATIVO
MODELOS DINÁMICOS
NUEVOS MODELOS DE PARTICIPACIÓN Y RECREACIÓN CULTURAL
ESTABLECER SU SENTIDO Y APORTACIÓN
EN
PROCESO DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE