Las ciencias administrativas o de la gestión en la mirada
epistemológica

a. La ausencia y carencia de reflexión teórica en el campo

b. La aplicación de técnicas de investigación bajo criterios de
usos y costumbres de la “ciencia”, sin cuestionarse sobre la
pertinencia en los objetos de estudios.

c. Las escalonadas jerarquías de la verdad-autoridad de la estructura de poder académico, distribuidos piramidalmente
por grados académicos, donde se reconocen o desconocen
de manera mágica los problemas de la realidad, los sujetos

que las investigan y los problemas del conocimiento.

d. La orientación “profesionalizante” de nuestras carreras.

e. El desconocimiento de las implicaciones sociales que subyacen
en ciertas aplicaciones de los paradigmas administrativos.

f. La falta de fundamentos sólidos en la formación disciplinaria.

g. La ausencia de crítica y autocrítica como vigilancia epistemológica.

h. El consumo acrítico de residuos teóricos, principalmente del management.

i. La subordinación del campo académico al campo de los
negocios.

j. Las formulaciones y las acciones del ejercicio de la administración que están atrapadas en la razón instrumental en la formulación de la eficiencia.

k. La fragmentación de saberes de las profesiones administrativas.

l. La falta de dispositivos orientados a la formación científica
en los planes de estudio.

m. Los problemas complejos de sus objetos de estudio y de las
condiciones sociales económicas en la periferia.