le socio-constructivisme
Définition
Théorie où l’apprentissage se construit par l’interaction sociale et le rôle médiateur de l’enseignant.
Caractéristiques
Apprentissage social et collaboratif.
Importance de la culture et du langage.
Zone proximale de développement (ZPD).
Rôle des outils et signes culturels.
Rôles
Enseignant
facilitateur
Soutien
Apprenant
autonome
Actif
Les avantages
S’adapte aux besoins individuels.
Renforce les compétences sociales.
Favorise un apprentissage contextuel
Les inconvénients
Demande un encadrement important
ralentir les apprentissages individuels.
Limites
Difficile à appliquer
Nécessite des enseignants formés.
Dépend de la qualité des interactions.