Buenos
Aprendizaje basado en Problemas
(Barrows) los protagonistas del aprendizaje son los propios alumnos (Prieto) ayuda al alumno a desarrollar y a trabajar diversas competencias
CARACTERISTICAS
Metodología centrada en el aprendizaje
Trabajan en grupos
Interrelacionar distintas materias
Utilizarse como una estrategia
PLANIFICACIÓN DEL ABP
Seleccionar los objetivos
Escoger la situación problema
Orientar reglas de la actividad
Establecer un tiempo
Organizar sesiones de tutoría
DESARROLLO DEL PROCESO
Leer y analizar el problema
lluvia de ideas
lista con aquello que se conoce
Lista con aquello que no se conoce
Lista de aquello que necesita hacerse para
Definir el problema
Obtener información
Presentar resultados
ROL DEL PROFESOR
Dar el protagonismo al estudiante
Consciente de los logros
Facilitador del aprendizaje
Dar oportunidades
Pensamiento crítico
Sesiones de tutoría
PAPEL DE LOS ALUMNOS
Asumir su responsabilidad
Trabajar con diferentes grupos
intercambio de ideas
Aprender de los demás
Solicitar ayuda y orientación
Estartegias para llegar al aprendizaje
EVALUACIÓN
Caso práctico
Que no esté basado en la reproducción automática de los contenidos
Evaluación realizada entre pares
Aprendizaje basado en Proyectos
Estudiantes protagonistas de su propio aprendizaje, se asigna un proyecto que debe desarrollar
OBJETIVO
Formar estudiantes capaces de interpretar los fenomenos y acontecimientos que pasan al su alrededor
BENEFICIOS
Integración de asignaturas
Organizar actividades
Fomentar la creatividad
Interactuar en el contexto
Combinación de aprendizaje
Trabajo en equipo
Habilidades sociales
Fortalecer Valores
DESVENTAJA
Confusión entre ABP y AB Problemas
Docente no es eje principal
Requiere trabajo de investigación
Actividades extras
CARACTERISTICAS
ESTUDIANTE
Protagonista
Planifica
Estructura
Elabora
Resuelve
Logra adquirir conocimientos y destrezas
FASES
1. Punto de partida
2. Formación de equipos colaborativos
3. Definición del producto final
Transversalidad
4. Organización y palnificación
Intercambio de Ideas
5. Búsqueda y recopilación de información
6. Análisis y sintesis
Creatividad
7. Taller / producción
8. Presentación del proyecto
Colaboración
9. Respuesta colectiva
10. Evaluación y autoevaluación
APRENDIZAJE BASADO EN RETOS
Aprovecha el interés de los estudiantes por darle un significado práctico a la educación
Enfoque
Enfrenta a los estudiantes a una problemática relevante, para encontrar una solución real.
Aprendizaje
Los estudiantes trabajan con maestros y expertos en sus comunidades, en problemáticas reales, para desarrollar un conocimiento más profundo de los temas que están estudiando.
Rol del Docente
Investigador y Diseñador
Proceso
Los estudiantes analizan, diseñan, desarrollan y ejecutan la mejor solución que las personas pueden verlo y medirlo.
Producto
Se requiere que estudiantes creen una solución que resulte en una acción concreta.
Aprendizaje basado en casos
Se basa en el entendimiento Comprehensivo de una situación se obtiene a gravez del analisi
Tipos de casos
Casos problema
Describe un problema de la realidad al cual se debe tomar deciciones
Casos evaluación
Adquiere prácticaen materia de análisis o de evaluación
Casos Ilustración
Situaciones que va mas allá de la toma de deciciones
Caracteristicas
Aplicación de conceptos
Desarrollo de habilidades en resolver problemas y la toma de deciciones.
Practica activa que favorecen al desarrollo
Replicas de situaciones de critica propias de vida
Responsabilidad de su propio aprendizaje
Componentes
Docente
Estudiante
Caso
Solución