Mayer

Evolución del aprendizaje

Consolidación de conocimiento

Dentro de un laboratorio, castigos y recompensas

Adquisición de conocimiento

Retención en la memoria

Elaboración de conocimiento

Participación activa

Resultados del Aprendizaje

Basados en la capacidad de retención (memoria) y transferencia (aplicación)

No aprendizaje

Aprendizaje de memorización

Aprendizaje constructivista

Aprendizajes activos

Activo conductista

Activo conductista

Activo cognitivamente

Activo cognitivamente

Tipos de Examenes

Prueba de Retención

¿Cuanto he aprendido?

¿Cuanto he aprendido?

Prueba de Tranferencia

¿Qué he aprendido?

¿Qué he aprendido?

Modelo SOI

Prestar atención a la información relevante

Prestar atención a la información relevante

a

Organizar la información de manera coherente

Integrar la información con los conocimientos previos

Integrar la información con los conocimientos previos

Condiciones para la transferencia

Técnica

Selección

- De la información importante
-
Ejemplo: Uso de títulos y subtítulos en textos

Uso de títulos, subtítulos, entre otros

Organización

- Identifiación del órden lógico de la idea
-
Ejemplo: Uso de contectores

Integración

- Utilizando los conocimientos previos se codifica la nueva información
-
Ejemplo: Uso de imágenes e ilustraciones

Metatécnica

Autorregulación del diseño, dirección y control del proceso de aprendizaje

Voluntad

Motivación para el aprendizaje

Motivación para el aprendizaje