TENDENCIAS PEDAGÓGICAS
MODELOS DIDÁCTICOS
Esquemas de acciones, tecnicas y medios utilizados por educadores
PARADIGMA
Abarca los conocimientos, creencias y teorías aceptadas por científicos
Paradigma presagio-producto y proceso producto
Ofrece entender la tarea de la enseñanza
Capacitación constante para desempeño eficaz de su clase
Paradigma intercultural
Reconocimiento del valor de la cultura
Reconocimiento del valor de la diferencias y la colaboración responsable del ser humano
Paradigma sociopolítico y crítico
Una visión crítico-liberadora
Orientados a la critica del poder
Paradigma de la complejidad emergente
Nuevas visiones
La toma de decisiones desde una perspectiva holística
MODELO
Modelo didáctico tradicional o transmisivo
Centrado en el profesor y los contenidos
Modelo didáctico-tecnológico
Combinacíon de la teoría y la práctica
Modelo didáctico expontaneísta-activista
Educar al alumno en la realidad que lo rodea
Modelo socrático
Establece dialogo entre preguntas y respuestas
Modelo comunicativo-interactivo
Dominio y desarrollo de la comunicación
Modelo didáctico alternativo o integrador
Conocimiento propuesto por parte del alumno, ayudado por el profesor
Modelo activo del situado
Estudiantes como protagonistas de su aprendizaje, autonomia y libertad
Aprendizaje para el dominio
Aprovechamineto del tiempo para el aprendizaje
Modelo contextual
Actuar desde una aceptación critica, aplicando modelos innovadores
Modelo colaborativo
Espacios de co-reflexión entre educadores y educandos
Todo ubicado a la realidad, al contexto de cada situación
ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA
Las estrategias son enfoques y modos de actuar que hace que el maestro dirija con habilidad o destreza el aprendizaje de los alumnos
Estrategias metodológicas centradas en tres modalidades:
Metodologías centradas en la transmisión de la información
Transmisión de conocimientos del docente al alumno
Promover los procesos de integración de conocimientos
Los alumnos deben estar motivados y tener conocimientos previos bien fundamentados
TIPOS
Organización lineal descendente
Organización motivacional
Organización asociativa
Metolológias centradas en los procesos de aplicación
El docente plantea problemas que el alumnos debe resolverlo con diferentes procesos
Ayuda a fomentar la creatividad y el sentido crítico
TIPOS
Métodos demostrativos
Aprendizajes en el puesto de trabajo
Enseñanzas programadas
Métodos interrogativos
Métodos de casos
Metodolígias centradas en la actividad de l alumno
Papel activo y autonomo
Busca, analiza, estrae, y sesuelve por simismo
Fomentación a la responsabilidad y el desarrollo a la reflexión conjunta
Subtopic
TIPOS
Descubrimiento
Método tutorial
Método por proyectos
Métodos individuales