Forma de estructurar el proceso de aprendizaje, hace referencia a las distintas aproximaciones o enfoques que guían la practica educativa y la enseñanza.
SE DIVIDEN EN
SEGÚN
De Zubiria el modelo pedagógico no solo es descriptivo sino reflexivo, permitiendo analizar las huellas de la vida humana para una comprensión más integral.^
Flórez Ochoa 4, " un modelo es la imagen o representación del conjunto de relaciones que definen un fenómeno, con miras a su mejor entendimiento."
RESPONDEN
-El ideal de la persona bien educada que se pretende formar. -A través de qué o con qué estrategias metodológicas. -Con qué contenidos y experiencias educativas concretas. -A qué ritmos o niveles debe llevarse el proceso formativo. -Quién dirige el proceso formativo y en quién se centra el mismo.
Modelo pedagógico tradicional
Un enfoque que se centra en la trasmisión de información desde el docente hacia los estudiantes ^
Se caracteriza
-Enseñanza centrada en el docente. -Docente como autoridad y el alumno de receptor. -Predominio de la memoria. - Énfasis en la disciplina
Autores
-Canfux -De Zubiria. -Flórez.
Modelo pedagógico conductista
Este modelo hace referencia a la observación y modificación de comportamiento dentro del aula.
Se caracteriza
-Aprendizaje como resultado entre estimulo y respuesta. -Conducta observable. -Refuerzo positivo o negativo para modificar comportamientos. -Se centra en las repeticiones y practica.^
Autores
Rojas y Corral Fry
Modelos pedagógico progresista
Se enfatiza en el desarrollo integral del estudiante, siendo este el centro del sistema escolar.
Se caracteriza
-Aprendizaje como proceso activo. -El estudiante como constructor de su propio conocimiento. -Énfasis en la exploración y experiencia. -La enseñanza parte de lo simple y concreto hacia lo complejo y abstracto. -Desarrollo de habilidades para la vida real. ^
Autores
De Zubiría
Modelo pedagógico cognoscitivista
Se centra en la comprensión de los procesos mentales y la adquisición de conocimientos.^
Se caracteriza
-El docente tiene en cuenta el nivel de desarrollo y el proceso cognitivo de los estudiantes. -Desarrollo de habilidades de pensamiento critico. -Aprendizaje como proceso mental activo. -Importancia de los procesos cognitivos.
Autores
-Jean Piaget. -Flórez. -De Zubiría. -Corral.
Modelo pedagógico romántico
En este modelo se habla de libertad, de autonomía, de creatividad. Se busca el desarrollo natural de la persona, su expresión sin inhibiciones impuestas por el medio
Se caracteriza
-Reconocer y valorar las diferencias individuales de cada estudiante. -Fomentar un enfoque personalizado en la enseñanza y el aprendizaje. -Enfatizar la individualidad.
Autores
-Alexander Neill. -Jean Jacques Rousseau
Modelo pedagógico crítico-radical
Este modelo se enfoca en la transformación social y las habilidades críticas de los estudiantes.
Se caracteriza
-Enseñanza en la problematización y la reflexión critica. -Desarrollo de habilidades criticas. -Critica al sistema social y la igualdad.
