O uso de recursos tecnológicos para um ensino-aprendizagem significativo de línguas estrangeiras

Slides

Planilhas

Editor de Vídeos

Editor de textos

Jogos offline

Chat

Ava

Gramática e tradução

Método Audiolingual

Abordagem Comunicativa

Computer Assisted Language Learning

CALL INTERATIVO

Multimídia e Internet

Procurar integrar várias habilidades linguísticas e o uso da tecnologia

Abordagens por tarefas e baseadas em conteúdo

Sociocognitivista/Sociointeracionista

Precisão linguística, fluência e agência

Alunos exercem maior controle do percurso e tICS possibilitam comunicação assíncrona e síncrona

CALL COMUNICATIVO

PCS pessoais

Tutor e ferramenta de aprendizagem

Abordagem comunicativa

Visão da língua Cognitivo/Construtivista

Praticas de habilidades linguísticas de não repetição

Precisão linguística e fluência

Alunos trabalhando em pares ou em grupos

CALL ESTRUTURAL

Computador de grande porte

Tutor mecânico

Gramática e Tradução Audiolingual

Visão da língua estrutural

Prática da língua baseada em exercícios de repetição

Precisão linguística

Alunos trabalham individualmente

CALL RESTRITO

CALL ABERTO

CALL INTEGRADO

Tipos de tarefa: Comunicação mediada por pc, email, planilhas

aluno: interagir com outros alunos, interagir um pouco pc

Professor: Facilitador/administrador

Computador no processo: em toda a sala

Tipos de tarefa: Simulações, jogos

aluno: interagir com o pc, eventualmente outros alunos

Professor: monitor/ facilitador

Computador no processo: laboratório separado (línguas)

Tipos de tarefas: Repetições/drills

Aluno: reconstrução de textos, mínimas interações

Professor: Monitor

Computador no processo: laboratório separado

Quadro

Giz

Caderno

Lápis/Caneta

Papel

Laboratório de línguas

Rádio

Televisão

Computador

CD/DVD

Celular

Aplicativos